有一年，我到大连市一所学校参观学习，一进教学楼大厅，在右侧墙上，赫然写着四个大字——沉默是金，我便问身边的校长，这是什么意思。校长告诉我，这是学校的校训。一时我没有理解，因为当时正是新课程改革如火如荼之际，小组合作学习、学生精彩展示、课堂掌声、笑声、争辩声等课堂行为正值流行。这个学校怎么会反其道而行之呢？

看到过2017年东莞市高三期末一道写作题的阅读材料，里面列举了关于沉默一些观点，感觉到了沉默的不同看法与体验。西方谚语：说话是银，沉默是金。朱自清：沉默是一种处世哲学，沉默往往比雄辩更有力量。马丁·路德金：历史将记取的社会转变的最大悲剧，不是坏人的喧器，而是好人的沉默。刘瑜：历史上无数悲剧源于集体沉默。沉默不是金，而是社会的悲剧。

我个人猜测那所学校之所以取“沉默是金”为校训，应该是取其此义：一个人沉默、谦虚、奋进，往往会越来越好。孔子说：“确乎其不可拔，潜龙也！”，这可以用来指代沉默的作用。该校希望师生“讷于言，敏于行。”能够做到“知行合一”。

我一直不认可那些表面上追求人人跃跃欲试、人人雀跃欢呼、人人振臂高声的课堂气氛，那些认真倾听他者的学生，把发言的机会让给同学的学生，静静地做笔记的学生，不也是课堂的主动参与者吗？一堂没有任何声音却思维在积极运动的课堂不也是效益高的课堂吗？我经常看到有些老师总是喋喋不休，是个问题就马上给学生指出，但是时间久了，学生却视而不见，习以为常了。但是有的老师面对正在喧嚣的学生，眼睛盯着每一个，冷静坚定地保持着沉默，学生反而很快安静下来了。其时，这时的沉默是一种很有效的教育艺术，是一项很有用的管理技巧。我们不能再忽略甚至轻视那些沉默者了，也许这里面才会出现真正的智者，真实的学者。

近期，一直不想参加一些人多的聚会，我不能忍耐那些夸夸其谈者，无法理解那些暴雨般的连珠，在那样的空间里，我的沉默寡言显得异常的另类，似乎感觉到了一股股嘲笑涌向我，什么都不懂，没有情趣，不够合群，故作清高。但是，我还是喜欢清静一些，喜欢享受一点孤独，这样我不会被引向自己都不想，不喜欢的环境里去。我还是要找回自己的本质，自己的那个星球。

说出下面的观点，我可能会得罪一部分人。我认为，沉默寡言是内在心智成熟而引起的一种外在表现，更是一种蓄势待发。沉默是金，管好自己的嘴巴，利于修炼好内心，犹如潜龙在渊。现代国学大师曾仕强先生也说：“我再三建议所有人，有任何刺激过来的时候，把嘴巴闭起来。一般人都是刺激过来了，就张着嘴巴就说话，你事后会非常后悔，因为所有的祸患都是从这里出来的。嘴巴一闭起来，它的刺激就会上升到脑海里去，就会转来转去，这就叫做谋定而后动。”

我有一个习惯，每天如果说话太多，就会在晚上感觉不舒服。感觉到了能量地往外散发，回顾说过的话，总后悔说得太不合适，生怕把人家伤害了，或是引起对方的不愉悦。有时也有这样的感觉，自己的心思和秘密被别人知道了，感觉到了自己的不安全。

在《易经》中有一卦叫“谦卦”，“谦卦”象征着谦谨。只要谦虚地待人接物，做事必然亨通。一个人内在心智成熟，便会引起的外在言行举止上面的谦虚，待人待物都毕恭毕敬。当我们见识多了，经历多了，才知道“人外有人，天外有天”，因此更加心怀敬畏，做人做事小心谨慎，如履薄冰。

当我们感觉自己很渺小的时候，行为才会开始伟大。学校有两栋楼分别取名“知健”和“知坤”，语出《易经》：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”自强不息，厚德载物，说的是人应当效法大地的品德，用厚德承载万物；要效法上天的品德，以刚健的精神自强不息。其本质，就是通过改变自身，让自己少受坏毛病影响，或是免受其害，直到变害为利。不断改变，努力奋进，让奋斗成为一种常态，活到老学到老，则总能在日积月累中，由量变到质变。

我总是与我的同事说这样的建议，要修炼好自己的内心，让自己的内心坚强、坚定。苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个人的自我努力。本学期，我建议学校的工作主题是“尊重与赋能”，用意便如此。

永远保持一颗谦虚敬畏的心，去尊重他人，向他人学习，在成就自己的基础上，去虔诚地成就他人。在这个意义上，我终于彻底理解了那所学校校训的真正内涵。

那些关于集体的沉默，好人的沉默，在此就不做议论了。但是，不管怎样，我每天是要保持沉默，持续的读书学习，为了自己喜欢的事业，那份自己选择的使命奋力前行。我相信，快乐、幸福、满足，会伴随而来，从而化为更见坚定的力量。

再不管年龄，不管误解，不管困难，只要运用好沉默的智慧，都是自己成长的资源与平台。