与学生在一起的时光，偶尔让你抓狂，偶尔让你失望，时常让你惊叹，时常让你感动。这是第一次当班主任的感受。
刚刚走上工作岗位，就做了班主任，刚开始挺慌张的，总觉得自己还只是一个学生要怎么才可以管理好一个班级，战战兢兢的在老教师的指导下逐渐可以处理班级的常规问题，在这个过程中与学生共同成长，累并快乐着！
陪伴是最长情的告白，师生之间也是如此的。作为班主任一天不去教室走一走我会觉得这一天像是少了什么东西，很不舒服，所以就算没事我也会到教室走一走或者陪他们一起上操，有些时候会在他们上课的时候在教室外面远远地看看他们，午休的时候我也经常陪着他们，等他们睡着后在离开，也总会在午休结束的时候叫他们起床……所有的种种只希望他们可以更加专注的投身于学业。
因为勤于进班，会及时发现学生的一些异常，比如有一次进教室我发现一个男生趴在桌子上，表情很悲伤，不愿开口讲话，很失落的样子，我就把他单独叫出来走廊上，为他是不是遇到什么事情了，可以跟老师说说吗？刚开始他一直不愿意说话，我就一直鼓励他要打开心扉，我永远愿意听他说，渐渐地他就开始哭了，未语先泪，我瞬间也被吓到了，不知道该怎么安慰他，我就给他递了纸巾，他缓了缓说：“我想我妈妈了。”这句话让我再次风中凌乱了，一个高中生不应该有那么浓烈的恋母情结吧，事情肯定不会那么简单。我就问他：“你妈妈不在你身边吗？”他忍了好久，哽咽着说：“我父母在我初二的时候离婚了，从那以后我就再也没见过我的妈妈。”听到这里我也湿了眼眶，但是我告诉自己我是老师，我应该要安慰他。收起思绪，我跟他聊了很多，了解到他跟他爸爸一起生活，他爸爸是一个三轮车师傅在城区负责接送乘客来养家糊口，平时他跟他的父亲交流很少，每次回家都基本见不到他爸爸，父子之间关系很冷淡，他父母离婚时闹得很僵。他在这样的情况下情感找不到寄托，一方面觉得很孤单，另一方面又将自己封闭起来不愿与同学交流，所以他在班上显得非常安静也很专注。
了解他的具体情况之后，因为班长跟他是室友，我与班长沟通了解他在宿舍的具体表现并让班长配合我关注他，发现他情绪不对的时候及时跟我沟通掌握他的思想动态，并刻意把他们的座位调在一起，之后一段时间我发现他更爱笑了，成绩也逐渐稳定。
以身作则做好榜样。我个人比较强调守时的重要性，根据学校的作息时间表学生是6:40上早操，我告诉他们6:38我在操场等他们，6:38之后到操场的在我们班就算是迟到，第一天我6:35左右到操场等他们，他们看到班主任在操场等他们，全班同学都在6:38到操场了，全班同学在全校同学面前得到表扬，他们很开心，我继续鼓励他们要坚持住。开学的第一个周我每天都在6:38之间等在操场，有部分学生私下议论说：“我以为老师只是开玩笑的，没想到她每天都会很准时的到，偷不了懒了”。我就这样坚持了一个周之后，一学期下来班上同学的时间观念很强，约好几点等在哪里几乎是没一人迟到。
卫生也是班级最常规化的一个模块，我告诉他们每个人座位下面的区域就是由各自负责了，每天值日生打扫过后就各自维护好，看见自己旁边有垃圾就主动捡起来。之后我每次去教室看他们的时候，我会提醒学生检查自己座位下面是否有垃圾，他们也逐渐养成了这个好习惯，如果是在过道上的垃圾，我会亲自动手捡起来或者用工具处理干净，渐渐地我走进教室再也不用提醒更不用自己动手打扫卫生了，班级也很少因为卫生扣分。
身在其中时觉得很辛苦，什么都要操心，哪天不去教室走一圈就会担心他们这做不好那做不好，偶尔他们一句：“老师，您回去睡觉吧，我们不会讲话的”又可以让所有的疲惫瞬间消散。现在因为种种原因离开他们，也会时常很想念他们，也还有一些学生在遇到事情的时候还愿意找我倾诉，我虽然不能在他们身边时刻陪伴他们，但是听着他们的倾诉我就想从未离开过。
看着学生积极努力的一起创建更好的班级，看着他们一天天的成长，感受着他们的信任和依赖，那种被需要的感觉我想这就是作为教师尤其是作为班主任的幸福吧！
