第一次参加这种共读活动，这不是一个舒舒服服就能完事的活动，因为它有“必要难度”。虽然已经提前阅读了《跃迁的第四章》，但听课过程中还是感觉很吃力，很烧脑。听了易仁永澄老师的领读课后，才发现书中的很多精髓我还没有领悟到，并且出现了对概念的理解错误。如果没有老师和一起跃迁的小伙伴，我都不知道这个错误要延续多久，这就是老师和联机学习的力量。
一、以下是我的几点收获：
1.维度：高维――低维
听课之前我对维度的理解是这样子的：维度是一个空间概念，高维和低维是空间关系，高维高级一点是在空间里比其他的高一点，正所谓“站的高看的远”嘛。这里我犯了一个望文生义的错误！听了老师的讲解我才明白，维度是时空坐标体系下的坐标轴数量，高维和低维是坐标轴数量的多少，类似于三维和二维，我不禁拍手称快。
高维和低维对我们有什么用呢？
低维可以升维到高维，高维也可以降维到低维。当我们在生活中遇到难以复杂问题时，就要拔高一个维度，用高维的视角去看待问题，看清问题的本质之后，自然就能找到解决问题的方法了。高维降维到低维后可以对低维形成吊打和碾压，比如高维认知的人就可以吊打碾压低维认知的人。
2.系统：他组织系统和自组织系统
以前认为人类设计出来的系统才是高级的，复杂的，自组织系统是自然的，简单的。老师的领读课，有刷新了我的一个认知。他组织系统是人为的有目的的被设计出来的，输入一定，输出一定，结果是确定的，所以是简单系统，比如计算器。而自组织系统是自发的，有着极简的规律，但是由于排列组合的变化和不确定性，所以涌现出来的结果是不确定的，所以自组织系统是复杂系统，比如沙丁鱼群。
系统思维是什么？
输入――系统――输出
系统思维有什么用？
当遇到在一个系统里解决不了的复杂问题时，我们就要跳出原来的系统，用更大的系统去解决它。
系统思维的价值有哪些？
①清晰思考
②因上努力
③层次分明
④忧患意识
⑤去鄙视链
⑥追求简洁
3.为什么有的问题在系统内解决不了？
我们常常认为上有政策，下有对策，但其实有些问题在系统内是解决不了的。
例子：A：下面的句子是错的
B：上面的句子是对的
上面两个句子在各自的系统里都是对的，但是在由这两个句子组成的系统里却是解决不了的问题。
为什么？
因为这两个句子在一个维度系统中产生了悖论，所以在该维度下解决不了。
怎么解决？
悖论只有在更大的系统中才可解释，比如增加维度（升维、多个视角、提升层次）。
如何在日常中提升自己的维度？
最佳路径是学习，有两个方面：①信息熵减，降低信息的重叠度。②信息升维，借助高手提升信息维度，
二、用系统思维解决生活中的一个问题
我经常会忍不住去购物，因为购物满足了我对物质的需求，是我的生活变得丰盈，同时也满足了我对物品的好奇心。最开始我会想着怎么压制自己的购物欲望，比如，对自己说疯狂购物会使我负债，完成压力；其实那个东西不过如此，没有看起来那么好；我已经有了同品类的东西了，不需要再买了。奈何还是压制不住自己的购物欲望。
学习了系统思维之后，我就开始分析：为什么我一直会有购物的欲望？经过分析我发现是我的注意力一直被购物网站的广告所吸引，经常关注哪些购物信息，纸包不住火啊，压制久了总会爆发。
所以我的根本问题不是压制购物的欲望，而是找到另外一些能吸引我注意力的事物，借此分散我对购物网站的注意力，不关注自然就不会有行动。
那怎么办呢？
①运动，运动能增加我对自己身体的关注，减少物欲的需求。
②学习，上得到看专栏，听书，看书。学习让我的视野开阔，认知水平提高，关注更高级的事物，而不是生活物品。
③社交，看看其他人的世界，学习经验，交流想法，慢慢地更加关注人，看淡物品。
以上为《跃迁》第四章共读所获，一节课值回票价，还省了不少智商税和认知税！
