文/梁树丽
今天在学习强国上阅读了习近平总书记的发言文“教育，不能把最基本的丢掉”，我对此文印象深刻，通过认真阅读学习，我更加坚定了自己对教育的热爱，感受到了自己作为教育工作者的使命感和责任感。
目前的教育面对的最大挑战是什么？
在周五的读书会上，孔老师告诉我们他们在周五下午听了人工智能赋能教育的讲座，他觉得人工智能是当下教育的新赛道、新机遇，但同时也是新挑战、新忧虑。
在网络时代的今天，我们每天都面临着更新甚至刷新，我们总是会有应接不暇的感觉，我们可能还没有搞明白AI，但AI已经升级，所以我们的学习速度永远跟不上AI的速度。
来自北京邮电大学的徐坤委员，带来了实践中的思考：“人工智能成为加快实现教育大国向教育强国迈进的关键变量。”但习近平总书记却说：“教育数字化，有些问题要分清楚。”
“现在，一方面，有了智联网、人工智能，教育的工具和方法会发生变化，学生能力培养会有变化，这些正需要与时俱进地进行改革。另一方面，对于学生的启智、心灵的培养和基本的认知能力、解决问题能力的培养，是不能放松的。基本功还得有。”
我们认真品读习总书记的这段文字，我们就会发现习总书记对人工智能赋能教育是辩证看待的，人工智能只是教育的工具和方式，它能提升我们的课堂质量，培养学生的兴趣和能力，但我们清楚地知道它也有局限性，我们做的是人的教育，再智能的AI也代替不了人，它做不了有爱的教育，有温度的教育。
我们可以借力AI来赋能教育，但不能用它来替代教育，因为教育中最基本的东西是它无法完成的。
那么，教育最基本的东西是什么呢？
在会议室习总书记谈到的第一个基本教育就是红色基因的传承。
习近平总书记指出，“红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色”，“新中国是无数革命先烈用鲜血和生命铸就的。要深刻认识红色政权来之不易，新中国来之不易，中国特色社会主义来之不易”。红色是中国共产党党旗、中国人民解放军军旗、中华人民共和国国旗、中国少年先锋队队旗的颜色，这一特定颜色与中国共产党人的理想信念、革命精神、品格情操和价值诉求相得益彰，烙上了“红色”印记，闪耀着“红色”光芒，高扬着“红色”主旋律。
马景林委员来自北京四中，发言的主题是文化传承与文化自信。总书记听后有感而发：“学校会在一个人的心中播下一颗种子。小学、中学甚至是幼儿园会在人的一生中起很重要的作用，一定要从娃娃抓起”“把思政教育‘小课堂’和社会‘大课堂’有效融合起来”。
我们如何在学生心中播下一颗红色种子?除了让学生讲好中国红色故事之外，我觉得我们还应该开展活动，比如参观革命博物馆，党史馆，烈士陵园等等，经历即成长，成长即教育。
“教育上必须把牢，从小培养爱国心。”总书记语重心长，“从小树立理想，坚定信念信心，这样走下去，中国特色社会主义事业就有了可靠的接班人。”
红色基因传承这件事不是AI能完成的，这是我们教育工作者的使命和责任。
习主席提到的第二个基本教育是“阅读”。
数字化虽然带来了文化的繁盛，但“阅读碎片化”也是伴随数字化的一个“烦恼”。
“数字化时代，社会节奏快，静下心来、耐着性子坐着读本书不容易。”总书记从过去的书香世家，讲到现在提倡建设书香校园、书香社会，他饱含期待：“书香是一种氛围。”
我们认真品读“氛围”二字，氛围是需要营造的，需要的是一个环境，一群人，而学校是读书最佳的氛围。
来自福建师范大学的郑家建委员提出“打造多元立体的儿童青少年阅读生态”，总书记予以肯定：“数字阅读要和传统阅读结合起来，守住我们的内核和素养。”
我们可以借助数字阅读来为我们读书做最优选择，但读书却是我们自己的事情，我们需要身体力行，坐下来，静下来，钻进去，自己阅读，同时也影响和带动更多的人一起热爱。
借助一根网线、一块屏幕、一个平台，优质教育资源跨越山海。这些年，教育事业插上数字之翼，已呈万千气象。“实施国家教育数字化战略”写进了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》。我国在全球数字教育发展指数中的排名跃升到第九位。
但同时我们也应该认识到技术只是“为我所用”的策略，技术并不能取代人，它只是帮助我们教育行走的工具。
除了习总书记提到的“红色基因传承”和“阅读” ，我们不妨再次深入思考，最基本的教育还有哪些呢？
比如生命教育，比如生存教育，心里健康，情感教育，终身成长等等，当我们来做人的教育的时候，我们就会认识到教育最基本的东西，往往是最常识、最长远的。
所以，只有回归教育的常态和本真，才能培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人，为中华民族的伟大复兴奠定坚实基础。
感恩学习!
