这个周二中午，学生在餐厅就餐的时候，发生了一件影响挺坏的事儿。
那天，数学老师在校值班。我正在吃饭，数学老师告诉我，两个孩子打架了。我还没起身去看，两个孩子来到了我跟前。看到他俩，我挺惊讶。这两个孩子，一个男孩子，一个女孩子，都不是惹事的主儿，还都是我们班学优生队列的。我先问他们吃完饭了没有，他们摇摇头。我交代他们先吃饭，吃完饭到我办公室去一趟，我问问情况。
吃完饭，出了餐厅，我在路上遇见了这件事情的男主角——刘翰霖同学。我问他是怎么回事,他是个脑筋清楚的，三两句我就听明白了。当时他吃完饭了，有事要跟这个女孩子说，就往那个女孩子那儿跑。那个女孩子先前吃饭的时候，把饭洒了，凳子也弄脏了，她又领了一盒饭在吃。因为凳子弄脏了，那个女孩子是站在那儿的。结果，这个男孩子跑过来，踩到了地上的饭，脚下一滑，他摔倒了，把女孩子也给绊倒了。女孩子站起来，踢了男孩子两脚。说完，男孩子还找补了一句：“所以，我没还手。”
我问他：“你觉得，你当时做点什么，或者说点什么，可能，你就不会挨这两脚了？”
一开始，这男孩子估计没听懂我在说什么。我又说了一遍，他才说：“我应该跟她说对不起。”
我说：“可能。”
“那我一会儿去跟她说对不起。”那男孩子说。
我和这男孩子分开，等我到办公室的时候，那女孩子也来了。我听着女孩子把事情的经过又讲了一遍。大致内容相同，只是讲述者的身份不同，立场也不同。
听她讲完，我告诉她，那男孩子是有事要跟她说。我问她：“你觉得，他是故意要绊你的么？”
她想了想，摇头：“不是。”
我又用了同样的问题问她：“你觉得那男孩子应该怎么做，你就可能不会踢他一脚？”
“他应该慢慢走过来，这样，就不会绊倒我了。”
“可是，很不幸的是，他没有慢慢走，绊倒了你。你觉得他怎么做，你可能就不会踢他？”我继续问。
“他应该跟我说对不起。”女孩说。
“好的，你们俩的事儿，还是得你们解决。现在，你去把你的想法，说给他听。顺便问问，他找你什么事。”
“老师，我也去跟他说对不起。”女孩子离开前，这样跟我说。
女孩子离开了。我还是有些震惊，女孩子说“他应该跟我说对不起”，男孩子也说“我应该跟她说对不起”。我在想，是不是这男孩子如果真的第一时间跟这个女孩子说“对不起”，就真的能避免这一场纷争？或许会吧。
“你好、谢谢、对不起”，这些礼貌用语，学生都会背，但有多少孩子能在自己的生活中主动用呢？这件事后，我在班里讲了这件事，并询问他们，自己是否能主动使用文明礼貌用语。班里有34个学生举手。这个结果还是在我意料之中的，因为平常班级氛围还算和谐，像这样的事，实在是少之又少。不过，既然有了这样的事，就不能让他白白发生。我提醒他们；礼貌用语，不光要会背，还要会用。不光能赢得好朋友，关键时刻还能避免争端！
