总体上是前松后紧，课容量较小！课前背完书后，没有立即提问，而是在学生们紧张看书，害怕被提问的时候，我问：“为什么你们的家长没有直接存一笔钱，等你成年就把这笔钱给你，而是让你来上学？”学生的理解都很好，我也得到了我想要的答案。我是想让他们知道，他们现在的学习，是为了他们自己的未来，他们父母给她们的钱不能满足他们的生活。这个问题后，提问的中亚知识点。我是想明白了一点！背书时间不能长，上课就提问。要想让学生养成背书的好习惯，不是给她足够的时间，而是让他自己意识到，他还有书没有背过，自己找时间背诵！让学生背书，一定规定好谁谁几点来找我背书。若是太笼统，他们就不把这是放心上了！前面这么一折腾，估计十多分钟就过去了！一节课，才有几个十多分钟啊！哎！前面啰嗦了！讲题，到时还好，没有太拖拉。但是，还是我讲的太多！没有给他思考的时间。中间等她们反应，也有段时间浪费了。课堂还是不紧凑！
嘻嘻！我能不能也把地理课讲的有趣点呢！
