临近期末考试，每一科都抓得很紧，学生更加没有了自由学习的时间，而语文，是一个慢工出细活，日久方见效的科目，随着课改的逐渐深入，考试难度日益加大，在我们这里，学生考及格的都越来越少了，更不要说如凤毛麟角的优秀了。想要学生学得扎实点儿，自己心里踏实点儿，就只能向体音美老师要课了，于是，学生心爱的体音美课在临近期末考试的最后一个月里被英勇如我们的语数外老师生生地瓜分了！我在加上早读辅导每周21节课的基础上，又争取了两节体育课，一边高兴一边自嘲道：“还显自己累得不够，气得不够，死都不知道是怎么死的！”

        上课铃响，是三班的课，学生没有一点紧张的气氛，检查周末作业，一个个要么胡写乱画看不清，要么破罐破摔干脆不写，不学无术的人实在太多，光完全自暴自弃的已占去一半，还有一些多少学点却学不会的。俗话说得好：“法不责众”，面对此种情景，我时常有种不知所措，无所适从的感觉，直怀疑自己的教学能力。彼时彼刻，真后悔自己这种自讨苦吃的行为啊！

        吃饭时，向同事讨教，同事笑了：“感觉你是最有耐心的，连你也没有办法了吗？”我苦笑：“是啊，真的感觉无能为力了！原来还锲而不舍地进行说服教育，也曾奢望家校配合，一起帮他们迈过那个坎儿，激发出他们内在的驱动力，可当学生自弃家长也放弃时，我真的坚持不了了……”

        怀揣“教书育人”的宗旨在愈来愈不好教的农村学校努力耕耘着，想要培养出越来越多的优秀学生，却一次次地发现：真的，很难！看了刘飞老师的《教育良心》，竟然有些释然了：很多时候，我们都是无奈又无助的弱者！

        下午，发现他们有点进步，便声情并茂地给他们读了读王东霞老师《小猪二愣子的故事》作为奖励，希望他们在轻松开心之余，能多少领会些王东霞老师的深层寓意：读书吧，为了能拥有一个聪慧的有趣的灵魂！晚自习上课，纪律很好，几乎所有人都把今天总结好的字词抄写了下来。实在是个惊喜！