感受
要给孩子营造一个温馨和睦的家庭氛围。
收获
情感既是主观体验，又是客观的、可感知的对象。情感是内隐的，也有外显的，可参与到文化传播、协作中。我们要为学生提供支持性的情感环境，用情感文明来表述情感教育。如注重班集体的情感教育，通过情感的作用并创建具有良好班级文化和班级情感文明的班集体，无论对于班集体自身的建设还是对于班级的情感育人功能的发挥而言，都具有十分紧迫和重要的价值与意义。
行动
作为父母要多加反思自己的行为，和多加陪伴孩子。
2022年4月27日《儿童纪律教育》培训总结 梁欣怡+春蕾二幼
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