感受
纪律是群体的重要特征，任何群体需要纪律。作为一名幼儿教师，如何帮助幼儿养成良好的一日生活常规进行纪律教育，成为我工作中最头疼的事。因为每个儿童个性特点不一，产生纪律问题的原因经常是不一样的。
收获
父母和教师长期以来一直试图通过奖励或惩罚来教授是非概念。奖励和惩罚表面上确有成效但从长远来看，其结果不是儿童盲目服从就是使其易受奖励和惩罚的左右。关于此问题，我们首先要做到不要再使用奖励和惩罚来促进自主的发展。例如，如果孩子完成了作业，我们就给他们发小红花，那么我们无意中教孩子易被奖励所控制;当我们说喜欢某某孩子的坐姿时，而有些孩子也坐得很好却没被点到名字时，这似乎是对那些孩子的惩罚;有时我们鼓励孩子把玩具整理好就有小贴纸，其时有大部分孩子经常把玩具物归原处的，却没有得到贴纸奖励，这让那些孩子感到茫然与不知所措。
行动
作为一名老师，我要反思自己，要适当有分寸的的奖励和惩罚，从关爱和尊重出发。
