一年一度的秋季运动会在国庆节之前落下了帷幕。小学六年来，这是我陪伴孩子们的最后一届运动会，回首往事几多欣慰，几多遗憾，几多不舍……
今年的秋运会是我们准备最不充分的一届运动会，从方队入场式到运动员的选拔与训练，应该说是我们六年来准备得最草率的一次。但这次运动会却让我看到了每一个孩子的成长和变化。
一、写给新手运动员
在选拔运动员的阶段，有些同学因为几年来一直参加运动会，却从未取得过好的名次，没过奖品，而选择放弃参加运动会。也有一部分同学几年来从未参加过运动会，在小学的最后一年跃跃欲试，想体验一下。
作为班主任，我对这次运动会的成绩没有多么过高的要求，我想让更多的孩子有更多的体验意识，所以我专门在班里挑选了六名几年来从未参加过运动会的同学这次来参赛。
赛前我鼓励这些同学积极的表现自己，放下包袱，不要在乎成绩，要充分的热身，保证运动中的安全。可想而知，在枪响之前，在赛场上，他们是多么得紧张，但是冲向终点的那一刻，他们一个个都完成了一次全新的体验，超越了自我。要特别表扬徐天浩，王乙涵，孙瑾怡，张含梦同学，他们紧张的样子，他们奔向终点时顽强拼搏的样子都被我用相机记录下来。张含梦同学首次参赛竟然进入了决赛，徐天浩在比赛中比预想的要快很多，孙瑾怡和王乙涵是多么顽强！还要表扬若皎，面对跳高这个从未尝试的项目，她勇敢地去尝试，也坦然的接受失败。
二、写给多次参赛的运动员
应该说每年运动会班里取得的成绩大都是由这些多次参赛的运动员取得的。他们热爱运动，有比赛的经验，但是面对身体的发育，他们也存在或多或少的问题。有的同学身体发胖，跑得不如往年快了，有的同学个子矮，比赛中也处于劣势。我还要特别表扬贾亚铭同学，这个以前在60米100米两个项目中始终能拿到第一，第二的同学，这次连决赛也没有进。但是我看到他乐呵呵地坦然接受，赛后就坐在我们班级群里看书，写稿子，为同学加油，这是多么良好的心态，胜不骄，败不馁，坦然接受，人生处处是成长的风景。
赛前李宇豪同学多次找到我，非要参加1500米的比赛，考虑到他个子比较矮，我犹豫再三。他恳切地说：“老师，前几年我参加的项目都没有得奖，这次我想试一试。”孩子一定是慎重考虑了的，我同意了。赛场上他顽拼搏，紧追其后，取得了第二名的好成绩。赛后他的妈妈也很激动，没有想到自己的儿子能坚持得这样好。我看到了一个有思想，有毅力的孩子渐渐成长起来。
今天我还要再写一写，郝欣然同学。这个去年参加运动会时犹豫不决，参加完运动会后激动不已，今年赛前毫不犹豫报名的同学，让我们看到体育的精神和魅力，不在乎成绩，重在参与，去经历赛场上的坚持拼搏，自信和勇敢。虽然欣然每次在1500米的跑道上都没有取得什么骄人的成绩，但是就是像我在赛场上对她说的那样：我们是来享受比赛的！为什么不在小学就让我们的孩子有一种享受人生享受各种酸甜苦辣的意识呢？
去年运动会结束时我们的刘延硕对我说：“吕老师，明年运动会我还要报名。”尽管从来没有进过决赛，没有拿到什么名次和奖项，但是赛场上他仍然挥汗如雨，坚持到了最后。他就是那个时时处处为班级着想，为老师着想，敢于证明自己，勇于去尝试的刘延硕，我们不应该为他点赞吗？
令我惊喜的是冯丽蕊,侯梓萌、闫熙悦，升入六年级以来，她们竟然可以跑得那样快，他们又都是那样的谦虚，一个谦虚，又有实力的人，一定是强大的。我似乎真的看到阳光自信的种子在这些女孩子身上已经生根、发芽。她们让我们看到了体育运动的魅力，希望她们积极继续保持这种积极向上的人生状态。
致敬一直有体育素养、体育精神的沈瑞泽、解羽哲、任艺萱，郝张栋、杨嘉彬、王小煜、孙嘉晨等几位同学，他们是班级的荣耀。他们奋勇争先，顽强拼搏的体育精神值得我们一次次为他们呐喊。
致敬丁子涵、靳涵萱、李欣彤、贾鑫淼、王儒骁、王华硕、贾若瑄几位同学。领奖台上虽没有他们的身影，但他们也付出了努力和汗水，值得我们为他们喝彩。
三、写给服务人员
运动会上，我们班的服务人员是最多，最贴心的。田睿翔，李欣彤几位同学负责广播站播报。唐晟涵，温书航几位同学在跳高场地服务，刘钰汝、乜欣瑶，李勃瑞、孟思彤……都在终点为同学服务，一声声呐喊助威，一声声暖心的安慰，鼓舞了士气，安抚了内心，他们也真是辛苦啊！必须点赞！
四、写给我自己
已近天命之年，听到赛场上的枪声，我仍然会激动，仍然禁不住呐喊，永远年轻，永远热泪盈眶。
摒弃对学生的标签，摒弃固定思维。因为这个世界上最不变的就是变。这次运动会中我们的女生接力赛竟然得了第一，是六年来从未有过的成绩。反观男生接力赛，之前我们一直是第一，这次却输得很惨。有的时候你觉得胜券在握结果却大跌眼镜，有的时候你觉得不抱希望却收获意外惊喜。作为老师，特别是和孩子们相处多年的老师，我们要敢于承认并改变对学生的刻板印象，我们对于学生的原有认知会妨碍学生的发展。我们要始终相信学生是发展着的不断变化的人。作为老师，我们要制造更多的机会，鼓励孩子们去体验，去经历，去成长。
如何借助运动会提升班级凝聚力，改变学生原有的状态呢？从赛场回到教室，如何鼓励学生在学习上奋勇争先、不甘人后呢？我准备用运动员同学的名字来命名某一种精神，激励同学们在学习上脚踏实地、勤奋上进。开展一次以“坚持的力量”为主题的自由写作，让同学们发现并效仿努力坚持的同学，制定小目标，勤反馈。
