问：高二学生在课堂上睡觉、讲小话、吃零食，我是该接纳他们，还是应该生气管他们，我开始不知道界限了。
答：听了你的语音，感觉你做了真实的自己，把困扰自己的问题拿出来说，或许能得到答案，或许得不到支持，都没关系，因为你说出来了，心理压力会减少，也是自我梳理的过程。这个群里，我一直有在听，好的分享我会悄悄吸收经验，遇到有帮助的我会尽量给出我的想法，希望给对方一份支持，哪怕没用，也是精神上的支持！
我的想法：第一，制度在前，每个老师有每个老师的教学风格。对学生说，一定要从严，因为纪律是学习环境的保证，大家有责任维护好这个环境。一起制定班规，制定科目科规吧。吃零食了的人怎么自己自罚？讲小话的怎么自罚？睡觉的怎么自罚？（写500字说明书，罚站，还是口头保证说10次“我保证不再讲小话”…..学生自己选择，轻一点也没关系，重在提醒和自我约束。）
第二，定目标。我们每个学生的目标是什么？可以书写下来，营造共同拼搏的氛围。我发个样图出来看看呀，一个初中生的目标。为什么定目标？为什么要努力？我们未来智能时代，未来高科技时代，我们拿什么来迎接生存？最后的一个重要指标是离不开国情的文凭和知识的累积呀。世界更新迭代太快，我们都不可控，唯一可控的就是自我成长学习掌握更多知识呀。
第三，给出特别“服务”，如果有屡教不改者，私下谈话，借助他的最友好同学影响，睡觉时同桌提醒，优带差。
第四，老师要有看见的能力，看见孩子的进步，肯定孩子的长处和优点，打好感悟牌。设计一些奖励，比如免作业，课堂上随机抽签，让那些爱讲小话和睡觉的人紧张被点名答不上来的尴尬。
第五，自我学习专业知识 。作为老师，我尽量设计出有趣的课堂。课堂上多些互动和小组合作学习模式。当然，这份挑战很大，并一直存在。但我会努力创新，做出不一样的自我，老师才会享受到付出后的快乐。
“恩威并重！”一直是教育学生的主题，让孩子既爱我们，又敬畏我们，我是这样理解的。
希望对你有启示。
