美术课上，老师介绍创作的主题是《我的好朋友》，大家讨论完好朋友的长相、服装特点以后，孩子们开始自由创作，胡老师巡回观察，看到一鸣的作品，问到“你画的是什么？”，没等一鸣回答，同桌的小朋友齐声说道“暴风雨”，一个个一副“”这都不知道”的表情。我在旁边听到，秒懂。从小班开始遇到这样的作品，我都会戏问创作人“你画的是暴风雨吗？”，大家哈哈哈哈笑作一团，创作人也会高兴的给别人展示“我画的是暴风雨”。但是今天的一鸣看起来有点不好意思了，因为中班的孩子很少再画“暴风雨”了，看来一鸣需要重点关注一下了～
中午十二点四十，一个个午休困难户终于陆续睡着了，对于他们来说，安静午休、快速入睡需要比别人付出更多的努力来克制自己。我答应起床要奖励他们，因为所有的努力都值得肯定与赞扬！
今天的午后奶是草莓味儿的，相比原味的孩子们更爱喝这个，俊霖第一个喝完，把空盒扔到垃圾桶后，又从筐中迅速拿走一个，恰好被我看到。我问他“刚才你是不是已经喝完一个了？”，他略显焦躁地哼唧“喝了”，明显就是知道自己错了，怕我拿走他的奶。“请你把这个放回去，这是别人的。”他马上把奶藏到背后并重复“藏起来”，开始带哭腔。我继续坚持“这个必须放回去，你还想喝的话，一会儿有剩下的我给你。”俊霖极不情愿，但还是放了回去。正好上午一个孩子有事走了，所以多出来一个，等所有人喝完，我把多出来那个给俊霖，老师当然说话算数喽～
开心宝宝认真起来也真是无敌，起床后主动请求帮不会叠被子的同学整理床铺。看他专注的样子我忍不住给他拍照，鬼灵精瑞琪看我给开心拍照，猜到一会儿我准会表扬开心，还极有可能会发奖品（我的套路他门儿清），也跑过来整理，芷菡接着也加入了进来，三个人一起整理床铺。我去洗手间拖地，出来后看到只有开心一人还在整理，那俩人早跑了。开心直到把所有的床铺都整理完才过去喝奶。瑞琪和芷菡整理床铺的动机是获得表扬，开心的动机是喜欢，愿意去做。任何一种行为只有由内而发才会感到快乐，才会持久。
