清晨，门前的那簇鸢尾开放了。路过的人看到后都会惊喜的叫起来：呀，开花了。
我也怀着欣喜的心情，细细打量着这簇鸢尾花。阳光下，两朵花儿犹如两只紫色的蝴蝶，在微风中煽动着翅膀，似乎想把自己全部的美丽和生命力一下子打开释放。薄翼般的花瓣如天鹅绒般细腻柔软，花瓣底部像镶了一圈金边，可谓盛装出场。突然间，我被这花儿感动了，不管是国色天香的牡丹，还是田间路边的野花，还是眼前这盛开的鸢尾，它们都以开花的姿态来证明自己是一朵花，一朵美丽的花。开花就是它们的存在，就是它们的价值。每朵花，每株草，每棵树都是来装扮大自然、装扮这个世界的，它们都有着自己的使命和责任。
这鸢尾是我亲手栽下的。去年的此时，我将一株小苗种下，看着它慢慢长大。一株幼苗如今变成了几十株，变成了蓬蓬勃勃的一簇花丛，绿色的叶片不蔓不枝，片片斜向上方，花丛间冒出了几个花枝。现在，它们以美丽的花朵回报着我，我怎能不欣喜万分？
正在欣赏这神奇的花，一位老师来访。他要参加市级教学能手的赛教，想和我交流一些想法。昨日局里通知今天要提交十份电子教案，这几天教育系统晚上有篮球赛，昨天他要参赛，结束后已经很累很累，但是他没有立即休息，他要完成电子教案的打印和整理。有人劝他说，下载几篇不就完事了吗？他不同意这种观点，自己亲自写的才属于自己。于是，将自己的教案一篇一篇进行整理，然后变成电子文档，完成后已经是凌晨三点多了。
这是一位体育老师。他带着学习笔记、校本研修资料、教案设计和自己的一些记录和困惑来到我这里。他告诉我他请教了几位市级教学能手，了解具体赛教时的注意事项，他告诉我这几年他参加“名师之路”体育课研讨的收获，他告诉我这次县级赛教时自己的所得所悟，他告诉我他平日的教学特色和自己的研修成果，他告诉我他的短板和薄弱之处……
一个陕北小伙，一个扎根于农村小学的教师，带着孩子们打腰鼓、做体操，自己做体育课程，尤其安塞腰鼓已经成了学校的品牌，成为了学校的校本教材。他能歌善舞，喜欢读书，不拒绝写作，学校里的文字报道、图片摄影都由他来负责。
努力，就是为了不辜负自己。这不就是一株在阳光下盛开的鸢尾吗？虽不耀眼，但也自成风景。
