【温暖的封面.点燃幻想】
当我把这本书拿在手中，心中瞬间温暖许多。黄色的封面，随处都能发出温暖的光，由此我看着书名和封面上的插图想，这本书或许讲的是：这棵甜橙树，在春天枝条上抽出鼓鼓花骨朵，过几天变成美丽笑脸，花谢后自然挂了惹人的橙子，秋天一树金黄色的橙子，树下围绕着想吃橙子的乡亲。想来是多么温馨的事，带着这种感觉打开书，映入眼帘的是扉页上台湾女导演———陈映蓉的文字，读来有感动，有疑惑，有慈悲，有通透，“感觉”一词，触动了我的内心深处最敏感的点，那一时我改了我之前的猜测，想象，这本书并不是讲幸福的人间烟火事，是讲的什么？是讲的什么？……我的心里有无数个问号。书的第二篇，右上角是“人的心是很大的，放得下我们喜欢的每一样东西。——泽泽”的字样，细想来是如此。背面正中央“故事讲的是，有一天，小男孩发现了痛苦……”书会把我带到多远地方？永远不知，诚如我现在心去哪儿了？我也不知，但知道这本书值得读。渐读渐进，明白书中讲的内容，目光聚焦在一个5岁的小男孩泽泽身上。
【情感不会置我们于死地，也不会永远消亡。———邓恩】
泽泽是个情感丰富的孩子，在自己家庭经济暂时陷入拮据时，他没有放弃对美好生活的向往，可是值得怜爱的是，泽泽的爸爸妈妈因家庭经济拮据而忙于奔波衣食住行，无心同泽泽交心，甚至爸爸还经常家暴泽泽，想来真是不幸的事。说泽泽聪明一点不过分，他把对美好生活的向往那种激情，转移到一棵橙子树———明基诺，香橙树。这或许是泽泽的精神寄托，一有什么心事就去找明基诺聊天，视明基诺是朋友，是各种类型玩具，甚至是爸爸。泽泽正是有这样的情感，这样的智慧，才会有充满童话的聊天画面：“我可以用任何部位说话，可以用树叶、树枝、树根说话。不信？你把耳朵贴到我的身上来，你就能听到我的心脏跳动的声音了。”不知日出月起这样过了多久，泽泽开始上小学了。
【慈爱是谦卑恭顺之爱，它从不虚张声势。】
上学后的泽泽遇到了一位有慈爱的女老师———塞西莉亚.派姆。当泽泽犯错了，老师这样引导：是不差这一朵，可是这样不对，你不应该这样做，这虽然不算什么大的盗窃，却，也是一种|小偷|行为。孩子必定是孩子，对生活处处有疑惑，泽泽答应老师不再带花儿了，可泽泽又担心老师的花瓶怎么办？老师是这样引导：花瓶永远都不会空着，每当我看它的时候，就会看到世界上最美丽的花儿，我就这样会想：这是我最好的学生送给我的花儿，好不好？读来多么温暖的文字，又有商量的味道，何愁泽泽不听老师的话，不爱上学呢？这真是一位充满智慧的好老师。从某个角度看泽泽成长是幸运的。走出校园在社会上，经历一段传奇时光，认识了葡萄牙人曼努埃尔.瓦拉达雷斯，亲切称呼老葡。泽泽和老葡相处，老葡以慈爱相待。泽泽在不同人的慈爱下，学会了成长，懂得了爱自己，更学会了宽容和温柔。
人的生活，成长离不开慈爱，宽容，温柔。人在成长的路上，应多向塞西莉亚.派姆和老葡学习，学习用独特的教育智慧和孩子快乐成长。
