1.组织孩子们领通知书，7:30到校到8:30离校，短短一个小时统筹时间，都是孩子们在做，今天我可爱的小班主任请假了，能力棒棒的妙涵也请假，可是译硕、梦茜、俊超、子涵等几个孩子比其他同学早到了，和陆续到来的孩子一起加入到搬运课桌的队伍里，意尧和京瑶负责排放，梦瑶和梦得负责卫生，子俊和欣宇是书写员，启航带领大家学习的暑假安全，亦菲和璐瑶整理桌子时的灵动，像极了戏台的主角，当然还有身兼数职的小蜜蜂。
我考虑到了关于人的教育，当学生走出校门后剩下来的才是真正的学识。为什么即使是最后一次活动，孩子们还是那么的不约而同各负其责，这令人感到的背后隐藏的就是平常教育中的潜默移化。此时，他们虽不能滚瓜烂熟的背诵大段大段的课文，但却具备了难能可贵的成事的能力。
像雨像雾又像风……小哲同学上次走的快，竟然忘记了自己的值日担当，孩子嘛，我能理解，今天看见他正忙着摆桌子的时玩笑般告诉他：“上次少干了，要抓住最后的机会了，”他笑了笑。我清晰的记得通知书上给他期许的话，丝毫没有提及他内心已经忏悔的事情，所以当大家都离开教室后他又回头朝向正在再次整理班级的我喊了一生老师，并深深的鞠躬。我只是一往既如的安排：“路上注意安全”。却是内心一下子放松了，我知道，过去的那件事在孩子内心化开了，多好，没有批评，一次机会，一次鼓励，孩子生命在拔节，我听到了最美的音符！
玉卓从校外带来的雪糕，孩子远远的就喊我老师，从袋子拿出雪糕的那一刹那，我为什么会有别样的感动呢，歌声里唱的“爱过方知情浓”吗？
到家了，还有孩子要给我送面包，这份情谊让我情何以堪，就谎称“没有在家，如果在家那将是多么美妙的一件事啊”，可爱的孩子回消息说：“那就等老师回来吧”。
我没有想过什么，只是喜欢学习、爱好看书罢了，学生和家长的赞许也许只是外在的馈赠吧。
2.和女儿交流怎样看待自己的成绩。她问我为什么一直在拿学生的成绩写写画画，告诉她在反思，利用对成绩的分析促进下一步的工作。通过我的工作对她产生一点点触动，是无形的教育。刚进入假期，孩子缓一缓劲，家长正确看待，相信他们很快就会进入自己的轨道。假期和学校生活还是有很多不同之处的，允许更多的休闲，规则内的自由，生命本身就是一场修行，父母平时也要多看看书，培养自己爱孩子的能力，这样才可以驾驭一生只有一次的角色！
