昨夜是被嗓子疼醒的，我暗叫不妙，这是累着了吗？想起这个都有些郁闷，为了迎接这群一年级的小家伙，我特意提前备了一个新的扩音器，谁知好看不好用，工作了一天就罢工了，一个人对53个人，可不就败下阵了吗！幸好同事把闲置的扩音器借给了我，不然我这一天就难挨了。
上午的识字课教“天地人，你我他”，我一边按流程带孩子们读、认，眼睛却像雷达似的扫过整个教室，就怕哪个小家伙悄悄溜号。好在这份“紧盯”没白费，差不多九成孩子都能紧紧跟着节奏，举手回答问题时格外积极。当然也有小插曲，几个孩子总忍不住摸手里的“宝贝”，得点名提醒才肯收回注意力。这也正是我不让家长准备花哨文具的原因——好看的文具容易让孩子分心，就算是一张普通纸巾，爱做小动作的孩子也能玩上一上午。毕竟上课是学习的主阵地，能专注听课的孩子，成绩从来不会差。今天还遇到个带卡片来学校的孩子，本想直接没收，可看着他那可怜巴巴、满眼恳求的样子，终究还是心软还给他了——这种“恶人”，还是交给家长来当更合适些～
一周总算画上句号，累是真的累。一年级班主任的课多不说，孩子们年纪小，没法上自习，也没什么作业可写，所有时间都得靠老师一节节安排。但看着他们一天比一天适应课堂，一天比一天懂事，心里又忍不住泛起暖意。真心盼着这群小家伙能快点成长，早日变成能搭把手的小帮手，那我这嗓子的疼、身上的累，也就都值了。
“小明星”的头衔对孩子们的吸引力挺大的，这个帽子一戴，他就不好意思犯错了，不过，“小明星”的门槛可不能定得太低——要是轻易就能得到，这份荣誉就少了分量，自然也就达不到激励他们进步的效果了。
