经过了开学典礼，我和陈曦老师，丁宏伟老师，就犹如懵懂的孩子一样，深一脚浅一脚，跌跌撞撞的完成了第一周的大课表，顺利的打卡，成功的写了简书。
首先，我们克服了最大的一个困难:关于cctalk的安装和使用的问题。每次上课之前都需要重新下载和安装软件。所以每次利用中午的休息时间，或课间提前解决这个问题，反复不断的安装，使我对cctalk有了更深刻的了解。
其次，由于大课表的时间，和我们学校的时间对不上。为了完成第一周的课程，有两天学生晚放学了25分钟。我本以为，学生会不开心，会厌烦。没想到，学生的学习劲头特别的足，都说不着急，看完的。为了解决这个问题，我们几位老师商量决定，有一些课程选择回放的方式。
在第一周的课程里，学生分别上了快乐书法和山里红美术。
学生们带着好奇，带着热情，带着期盼，带着……走进了今天快乐书法的第一节课。
之所以选择了这样的一节课，因为现在的学生大多数不注意规范书写。对孩子来说，写一笔工整规范的汉字是终生学习与发展的一项必备技能，从小培养好孩子书写规范的习惯，对孩子的成长以及未来都有着重要的作用。
授课老师来自河南三门峡市快乐手工教师团队，这是全国首个由市教育局组织的网络公益教师团队。今天为我们授课的是三门峡快乐书法团队的杨红伟老师。提前让学生准备好了田字格和笔，静待课程的开始。
在课堂上学生们认真的听课，跟着杨老师一笔一划认真的书写。杨老师给学生们讲解了左右结构的字，如何来书写。看着学生们认真的模样，真的替他们感到高兴。感谢互+把这么美好的课程带到了乡村，让乡村的孩子有了多彩的童年！
继快乐书法之后，这是我们期待的另一门课程。乡村的学生们同样也想象的空间和审美的能力。很荣幸能带孩子们参加山里红课程。
艺术活动的最终目的在于：引导人们去发现美、欣赏美、并为我们的世界创造一切美好的事物。美术教育的功能，从艺术学的角度来看，在于培养儿童对美的感受性，引导儿童审美观的发展。
学生们对美的事物的感受带有直觉性，虽然还很幼稚、肤浅，但已有了初步的审美意识。他们喜欢色彩鲜艳、形象夸张的事物。
学生们有了上一次的听课经验，这节课很快就进入了角色。由王晓野老师为孩子们授课，并展示一些小朋友们的作品。我看孩子们眼中放出的光芒，期待的表情。我很高兴，也期待孩子们在山里红美术课上有所收获，有所提高。能用自己手中的笔，画出自己内心的颜色。
美术教育是表现内心的艺术，儿童通过视觉艺术这一形式来表示个人的感受，从中体验到快乐、成功、确定自身内在的本质和价值。美术活动为儿童提供了自我表现的最佳形式。因此我们不能忽视，美术对孩子们的启发。
第一周我们刚刚参加大课表，有些准备的还不够充足。期待下一周我们能做的更好。
