处于少年，尤其是青年时期的孩子在关心别人的时候，往往能意识到一个人应该忠于同学、忠于朋友，所以如果是中高年级学生，尽量要创造条件让他们在互相帮助、互相关心的过程中，能进一步表现出顽强性、坚定性、原则性。
而培养真正的人道主义，培养关心人、同情人、对人热忱的品质的另外一个途径是大孩子们和低年级的孩子建立友谊。
书中提到一个五年级的少先队员，在另一个小姑娘还没入学之前，两人就成为了朋友。
这个小姑娘是一个身体有疾病的孩子，手脚关节都因为长期患病经常疼痛，天气不好的时候更厉害，有时没什么特殊原因也会犯病。每次犯病，一连好几个星期都卧床不起，所以当更多孩子与这个小姑娘认识，刚好她正在生病，大家想尽一切办法帮她减轻痛苦。
每一次，需要有人为生病的小姑娘牺牲自己和集体在一起所能享受到的欢乐和愉快时，老师总是会号召同学们自愿报名。
而那些自愿报名的人，经常都是平时对同学漠不关心、甚至毫无感情的孩子。因为大家都为这种高尚的行为感到心动。
后来小姑娘因为大家付出极大的精力、耐心和细致，顺利从一年级升入到二年级，并继续在同学们的帮助下，读完了二年级和三年级，直到快毕业，小姑娘的健康情况大为好转的时候，他们的友谊也没就此中断…
关心同学、无偿为同学付出劳动，这些行为可以使看起来难以接受教育、冷酷无情的孩子变得高尚起来。即使是最冷漠无情最没有同情心的孩子，只要我们能启发他们去关心别的孩子，他们就会自己渐渐变得更好，变得富有同情心。
