每一个从学生时代过来的人应该都有和异性同学做同桌的经历吧，那么，你是否还记得桌子上那条醒目的“三八线”呢！
开学了，一年级的小女孩婷婷，因为同桌是个男生而闷闷不乐，甚至每次上课老师让同桌互动，婷婷都不搭理同桌，搞得男生程程很是尴尬。老师发现了这个问题，找婷婷了解情况，婷婷如实回答：“不想和男生一起学习！”下课观察，看到婷婷总是和女生在一块玩，面对婷婷不愿和男生交往的情况，老师也想到给她换个女生做同桌，又觉得这不是解决问题的根本，到底该怎么做才好呢？
这是一个研讨案例，首先，要为这个案例中的老师点赞，善于观察学生，发现问题，且能从长远之处考虑，并没有简单地处理了事。
当我第一次看到这个案例时，就不由想到了几十年前我上小学那会，也不喜欢和男生做同桌，甚至邻桌也不情愿，倒不是因为男女有别什么的，那时太小，不会想那么多，只是因为他们太淘气，太调皮了，开玩笑，揪辫子，捉虫子，恶作剧不断，吵也吵不过，打也打不了，和他们在一起总吃亏。所以，那时候老怕和男生做同桌。
那么，这个叫婷婷的小女孩是不是曾经受过男孩的欺负，而不愿和男生在一起的呢？需要老师做进一步的交流调查，如果是，可以进一步引导她，不是所有的男生都那么调皮捣蛋的，也有一些很文明很懂礼貌的男生，他们身上有很多优点呢，不妨好好观察，发现之后，可以互相学习的，鼓励她和男生正常交往，而不是躲避。
其次，还要针对此种情况和家长进行沟通，或许有时家长处于保护自己的孩子，无意中说出“不要和男孩玩。”之类的话语，让孩子记在了心里，从而约束了自己的行为。通过交流，让家长意识到这样的行为不利于孩子的健康成长，今后需要家校双方共同努力，想办法转变孩子的心理认知，逐步走向正常的人际交往。
此外，还可以通过班内和婷婷要好的小伙伴来了解情况，并帮助她慢慢消除对男孩的偏见，可以通过小组和班集体的一些游戏或活动，让其意识到团队里面需要男生女生共同出力，团结起来力量大！
目前情况下，还需要老师多观察，若是婷婷抵触情绪较厉害，不妨先给她换个女生做同桌，邻桌可以是男生，让她先缓冲一下。还可以暗中提醒一些懂事的男生，在婷婷遇到困难的时候多帮助她，让她意识到同学纯真的友情，感受到关爱的温暖。接下来，可以从点滴做起，慢慢走进孩子的心灵，潜移默化地影响她，改变她。
男生女生做同桌，有战火也很正常，因为男孩和女孩的思想心理有时都不在一个频道，毕竟男女还是有别的嘛！遇到此类情况，老师也不必太惊慌，静心处理即可。
就像我们，回忆当年的男女同桌，不也是有很多的摩擦，矛盾和小故事吗，尤其是那道醒目的“三八线”，犹如两国国界一般，神圣而不可侵犯，对方若越界，必会引来一场或大或小的战争，那时的火药味啊，早已变成如今浓浓同学情的回忆，纯纯学生时代的珍藏！
