弥补早期教育的缺憾，小Z思维一直在做的事
早期教育主要是指0到6岁的教育。目前，就早期教育的必要性而言，学术界已经基本达成共识，即早期教育有用。但是，如何进行早期教育？早期教育进行到何种程度才有效果？
早期教育最近热起来一个原因是美国90年代脑科学的大发展。脑科学的两大发现让人们认识到早期教育并非可有可无。
第一个发现就是刺激与认知发展的关系。研究发现，婴儿大脑需要全面的刺激，否则孩子的认知发展就会受到局限。但是，究竟怎么刺激，用什么方法刺激，并没有统一的认识。西方就此催生了一个庞大的产业，各种玩具、教具纷至沓来。
在早期教育方面，我们似乎有个倾向就是特别关注孩子智力方面的开发，而忽视情感能力的培养。而我恰恰觉得，早期教育，在智力开发上，心态要放轻松。人类的智力潜力巨大，并非早期教育所能决定的。这种潜力并不仅仅体现在生理方面，也体现在各种智能化的工具--计算机、网络等等正在使我们人类的智能进入一个新的境界。
如果忽视了早期情感能力的培养，孩子长大后的情感能力却并没有计算机来帮助与提升。这种缺憾很可能是无法弥补的。
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