嗯，作为一个典型的文科生，文科生往往会干的几件蠢事，我还是心中有数的。
这些毛病无一例外的我都犯过。
最蠢的一件事情莫过于讲话习惯性的绕弯兜圈子，听话的人经常是处于云里雾里的状态。
关于这点，我有一个朋友的趣事更值得一说。
我的一个朋友有一天找上我，劈头盖脸来了一句：不开心了。我自己就琢磨：这两天没惹到她呀，咋就不开心了？估摸着应该是她为了什么事情烦恼。
我就问：你是发生什么事情了吗？她回复：你这个人啊，对谁都好。你的朋友一大堆，挺能招我生气的。
我就云里雾里了，慢着，这是来哪一出？我完全搞不清楚现在的情况是什么，就只能稀里糊涂的顺着回答：怎么会呢，我上次买书还只送你来着。
这姑娘似乎更不开心了，说：你也不问问我怎么就生气了？我就说：那不你说的嘛，我朋友一大堆，对谁都好，你就不开心了。
谁知道姑娘话锋一转说：不是，那谁最近的朋友圈出屏率怎么那么高啊？
哎呦，我总算是明白了。这是我早上发朋友圈惹的祸。问题是，谁能想到这么八竿子打不着的事情啊。
高效沟通已经如此的艰难，更何况是一直绕弯兜圈子？这本领文科生玩起来是溜溜的，理科生就更容易直肠子一点。
文科生会干的蠢事之二是往往考虑理论多于执行力。
他们并不是不执行，而是相对来说难以考虑到执行的实际难度，动手能力不佳。
文科生忽悠起理论，经常是口若悬河。玩起实战，颇有点赵括的纸上谈兵的味道。我就经常噼里啪啦的讲一堆宏观理论以后，事情做两步就执行不下去了。
评论往往比执行来的容易得多。每一个看起来细小的步骤，往往都深藏功与名。
关于这点我对中国教育制度的碎碎念最能够体现了。直到后来自己阅历慢慢多了些以后，发现又是另外一种看法了。
真正使得我告别这种赵括式的纸上谈兵，是在自己真正当了项目负责人之后愕然发现一个真相：理论上行得通的事情，事实上不一定行得通。事实上行得通的事情，当前不见得有足够的资源执行。就算是当前能够执行的事情，执行的如何还是一个问题。
总之，一件事情在结果还没有出来之前，真的是什么情况都有可能发生。从此以后，我真正学会少张嘴多干事了。
文科生会干的第三件蠢事是——吟诗作对，活在想象的世界里。
文科生当然不会整天摇头晃脑的吟诗作对，文科生经常干的事情是陷入某篇小说的情节中难以自拔，或潸然泪下，或踌躇满志。
总之，感情充沛细腻，是大多数文科生共有的毛病。文科生的培养路数往往使得他们的发散性思维很强。
同样都是看一部电影，文科生非常容易就通过这部电影联想到其他电影，甚至是电视剧，甚至是小时候的玩具，甚至是别人想象不到的东西。
结果就是——经常顾影自怜，旁人往往搞不清楚状况。
最妙的是，文科生往往会干的这所谓的蠢事，恰好同时是文科生的优势。
文科生讲话绕圈子，才会有诸如张仪等纵横家之辈，玩转诸侯于口舌利害之间。
他们也许会感叹“大漠孤烟直，长河落日圆”的景象，同时这也是文科生特有的“共情”能力。这也是文能安邦的重要原因之一。
文科生有更多的创造“共同想象”文化的能力，文科生有更多的融会贯通的发散性思维。
反之理科生亦然，理科生同样会有往往会干的几件蠢事。所以，真正应该做的不是区分文理科的优劣势，而是少废话二者全拿下。
谁规定文科生就从此只能选择文科知识了？很遗憾，大多数人会自我设限罢了。
学校可以因为专业培养方案人为的对每个人进行文理科的划分，同时我们作为一个复杂的人来说，应该不区分文理科。
只有这样，自己眼里看到的世界才可能是更为完整和奇妙的。
作为一个典型的文科生，我在大量的阅读了理科类书籍以后，发现自己眼里的世界渐渐不一样了。
这种奇妙的感觉难以言表。
还是那句话，学习是一个不可逆的过程。去实践吧，这比什么都强。
