宝宝已经迈入人生的第二个年头，成为幼儿啦，你会惊奇的发现曾经如此依赖你的宝宝变的越来越自信。

她爬的飞快，开始走路或正在学着走路；可以理解你说的话，你说吃饭啦，她会跑到餐椅旁等着，会说一些话，会模仿你的很多行为，她会真的用梳子去梳头发，对着电话咿咿呀呀，扭玩具车的方向盘推前推后，拿一本她的书给你“讲”；从她手里拿走玩具时，她会大声尖叫来抵抗；给她吃很喜欢的草莓时，有时她会出乎意料的拒绝；当你抱起另一个孩子时，她会大哭

这些发现让你感到兴奋，但很快又会带来紧张。麻麻该如何了解飞速成长的你呢？曾经的我，请假带着宝宝去妇幼保健院做生长发育检查，在一个小小的隔间，医生拿着一张表格，不考虑宝宝对陌生环境的适应能力，不考虑宝宝当时的情绪，流程化的逐条问询，让宝宝实践（堆积木，捡小球等），在表格上勾勾画画，大约10分钟的时间给出一个分数和建议。这样的测试结果准确吗？对我们陪伴宝宝有多少指导意义？1~2岁，宝宝生长发育应该涵盖哪些方面？参考标准应该是什么样的？在平时的陪伴中，我们应该如何引导？能不能让我们家长知其然，更知其所以然呢。

在查阅资料后，从生长、动作、精细动作、语言、认知、社交、情感7个方面阐述了宝宝1~2岁生长发育的参照标准以及家长陪伴过程中的一些建议，是我的学习总结，也希望能对你们有所启发。

生长

接近一岁时，宝宝的发育速度会开始减缓，她的身高、体重、头围会稳步增长，不会像刚出生那几个月的速度那么快，应该继续坚持每隔几个月为她测量身高、体重，并在生长发育图表中记下相应的位置，方便观察她是否遵循正常的发育曲线。

15个月的女孩平均体重在10.5kg左右，身高接近77cm;同龄的男孩平均体重在11kg左右，身高接近78cm;到2岁时，女孩的身高在86cm左右，体重接近12.2kg;男孩身高87.5cm,体重接近12.6kg;一年内头围增长2.5cm左右，不过到2岁时，头围已经达到成年水平的 90%

动作

练习走路是宝宝第二年的主要动作进步。起初，小家伙走的又慢又小心，两条腿分的很开，两脚呈外八字，走的时候身体还会跟着晃来晃去；学步2~3个月后，她完全能够控制自己步伐了，不仅可以蹲下身子捡玩具并拿着走到房间另一侧，还可以推着或拉着玩具车走，横着或倒退着走，甚至边走路边向远处扔球；6个月后，小家伙的走路姿势会变得更加成熟，步伐更顺畅，在你的帮助下，她甚至还能爬楼梯；满2周岁时，小家伙就可以走的很不错了，甚至会尝试着僵硬的向前跑几步了。

2岁以下孩子的动作能力特点

自己走路

拉着玩具走

拿着大玩具或几个玩具走路

开始学跑

踮着脚站

踢球

不用帮助就可以在家具上爬上爬下

扶着东西可以上下楼梯

精细动作

很多时候，我们更关注宝宝大动作技能，很容易忽略精细动作的发育。事实上，精细动作的发育非常重要，较好的手眼协调的能力以及单独使用小手的能力让宝宝在研究物体和尝试新动作时有更好的控制力和精确度，还可以大大提高她探索和学习周围世界的能力。

2岁以下孩子的手部和手指能力特点

随便乱涂画

翻容器倒出里面的东西

摞起4块或4块以上的积木

捡起正在滚动的球或其他移动中的物体

转动门把手和翻书页

把圆钉插入洞里

语言

1岁以后，宝宝似乎突然就理解你说的每句话了，你不是在做梦，宝宝的语言和理解能力正在正常发育。面对这样巨大的语言发育飞跃，我们要做什么呢，不要再用儿语，不要像唱歌那样吊高嗓子来吸引她的注意，只需要尽量放慢语速，吐字清楚、尽量用简单的字词和短句子，教宝宝物体和身体部位的正确名称，比如说“脚趾”的时候就不要再用“小猪脚”这样的可爱代号。为孩子提供一个良好的语言模式，可以帮她减少学说话过程中的混乱。

2岁以下孩子的语言能力特点

你说名字，他就会用手指出相应的物体或图片

会说熟悉的人、物体和身体部分的名称

可以说一些单个的字词（15~18个月）

会使用简单的词组（18个月~2岁）

会用2~4个词的句子

能听懂简单的命令

重复对话中听到的词

认知

认知能力是宝宝了解周围事物以及事物运行方式的能力。

宝宝还在婴儿阶段，就很热衷于藏猫猫的游戏，随着她的成长，她会越来越擅长此类游戏，可以是她主动藏起心爱的玩具，再找出来，乐此不疲；可以是麻麻把她的小饼干藏起来，即使你忘的一干二净，她依旧记得。随着藏猫猫的游戏玩的越来越好，她会更加理解和你的分离时刻，就像她知道被藏起来的东西依旧存在于某个地方，即使她看不到，她能慢慢理解麻麻会回来，即使你离开了一整天。

模仿也是这个阶段宝宝学习的重要部分，一个不太适合但形象的比喻，宝宝就像安装在你身边的移动监视器，你的一言一行，她都会看在眼里，并变成她的行为被一次次的重演（也许是你喜欢的，也许是你讨厌的），所以你需要注意自己的行为并为她树立榜样。

宝宝在游戏的时候，你会发现她如此全神贯注的做着每件事，对她而言，每个游戏或任务都是一个学习命题，她会收集关于事物运行方式的各种信息，甚至，她能够依靠已经掌握的知识来做决定，想办法解决游戏中遇到的挑战。那什么样的游戏是合适的呢，宝宝会因为游戏简单无聊而走开，对难度太大的游戏会产生抗拒的情绪，最好的方法是为她提供一系列丰富的游戏，让她自己决定，她会自己挑选出一个具有挑战性，而又不是彻底超出她能力范围的游戏。

社交

宝宝对她的社交圈、朋友和熟人会形成一个具体印象。她是这个世界的中心，在她心目中，每个人都和她的想法一样。

特别多的听到麻麻和宝宝说分享，但对于1~2岁的以自我为中心的宝宝而言，“分享”是一个毫无意义的词，在宝宝”朋友“来玩时，时常会发生争夺玩具和关注的事件，继而引发“暴力冲突",以大哭收尾。如何减少此类冲突事件呢？尽量为每个孩子提供足够的玩具，然后时刻准备着去做调解员。另外，这个年龄段的宝宝对他人的感受几乎没有任何考虑，所以她对周围的孩子有时会比较粗鲁，即使是探索或表现好感的时候，她可能会戳对方的眼睛或很用力的拍打。因此，当孩子和其他幼儿一起玩耍时一定要时刻小心，一旦她开始有攻击倾向就立即将她拉开并告诉她”不能打人“，然后引导孩子们用友好的方式做游戏。

情感

一岁的宝宝会不断在强烈的独立意识和粘着你不放之间摇摆。现在的她可以走路，可以自己完成很多事情，有能力主动脱离你，去练习她的新能力。但同时，她又不想脱离你和她世界中的其他人，特别是当她困倦、病痛或害怕的时候，她希望你在身边安慰她，排解她的寂寞。此刻，麻麻要做的是在她需要你的时候给予足够的关注和安抚，而不是要求她像个”大孩子“，这样只会让他更没有安全感，也就更加离不开你。

这个阶段，”分离焦虑“对宝宝依旧会有影响，麻麻不要让宝宝认为哭闹能让你留下来，否则她今后遇到类似的情况还会继续哭闹不停；也不要“偷偷溜走”，这样做会让她更加黏人，因为她不知道你什么时间会突然消失。所以，你应该亲亲她，和她告别，向她保证你很快会回来。当你回来时，要很热情的和她打招呼，并全心全意的陪她一段时间再去处理家务和工作。当宝宝明白你肯定会回来，而且和以前一样爱她，就会觉得很安心。

以上。