《对话青春期——与手机共存但不被左右》

中原焦点团队郭莺莺焦点解决网络中期第14期坚持原创分享第332天，咨询第219次(2020.3.22)《对话青春期——与手机共存但不被左右》
在数字时代生活，我们都有一个共同的身份 ——低头党，我们用手机彼此保持联系。青少年是数字时代的原著居民，他们利用手机相互联系，学习新知，扩大视野，开阔视角，帮助他们聚集到有其他青少年，但是没有父母的地方。他们探索自己与父母的不同之处，探索自己和同伴相同之处。
手机对他们来说是交际设备。当我们开始对孩子使用手机做出限制的时候，让孩子觉得我们对他们的友谊和认知世界能力进行了攻击。
试想我们大人自己将手机调成飞行模式长达好几个小时，我们的感受是什么？当我们在限制孩子使用手机的时候，也需要设身处地为他们考虑，感受他的感受。手机问题折射出孩子的精神是不快乐的，为了逃避痛苦，追求快乐的本能需要，孩子才走进手机。青春期的孩子没有爱和友谊的抚慰，身心更孤单。虽然我们都曾青春年少过，时代在变，思维也在变，关系也在变，我们很少走进孩子的内心世界。
手机是孩子逃避孤独，逃避痛苦，逃避责任，逃避成长，逃避自卑的避难所。剥夺了手机，他们孤独的灵魂无处藏身。
我们身为父母，都在为手机对孩子的影响而感到担忧和焦虑。怎么帮助孩子健康成长？孩子与手机的交集多少为宜？手机玩到什么程度会伤害到孩子呢？如何与手机共存，但又不被左右呢？
一、了解孩子
如果孩子使用手机，学业优秀，参与家庭事务，愿意花时间和朋友在一起，也愿意花时间从事自己的爱好，进行足够的锻炼，有足够的睡眠，孩子与手机共存互赢。
如果孩子不与他人交往，不与朋友和家人交流，却花大量的时间在自己的房间里玩手机，很危险。如果孩子为了玩电子游戏而不吃饭，不参与家庭活动，很危险。如果孩子彻夜不睡，或者早上困到起不来，很危险。孩子的成绩正在下滑，很危险。家长和孩子需要深入的交谈，怎么谈，谈什么才能与孩子对话，需要方法和智慧。
二、以手机为媒，和孩子建立链接。了解孩子的所思所感，谈论他感兴趣的话题，在乎关注的内容，询问他的喜好，他的兴趣，谈谈他的偶像，偶像有什么优点，偶像看到他现在的状态会对他说些什么？当他听到偶想对他说的话，他有什么样的感受？他接下来会怎么做？用他的重要他人来影响他，改变他。