2018年9月，我欣然接受赴卢氏支教的使命，开始了看似一样，又不一样的一年的教学工作。
我支教的学校是杜关中学，这里是卢氏县海拔最高的地方，民间流传“杜关之冷冻死老牛”，而我又怕冷，在担心中开始了在新环境的生活。渐渐地我心中有了温暖，因为这里的领导很亲民，这里的老师很热情，这里的孩子很可爱，我开始庆幸自己有了这段经历。快乐的时光总是短暂的，不知不觉我的支教生活即将结束，“其实不想走，其实我想留”是我的心情，这里将是我最美好的回忆，这里有我对杜娃的母爱与师情，这里是我提升自我的摇篮。
一、感恩变化，让我和女儿坚强
我支教的第一个学校是卢氏县实验中学，这里唯一的一间带卫生间，空调的房间，学校照顾我带着女儿。住室虽小，但一应俱全，在这样好的环境中，我能做的就是好好工作，无愧于心。政策变化我来到了第二个支教学校———杜关中学，有一句话是“一切安排都是最好的安排”，支教期间能来两个学校，是生活对我的眷顾。在杜关中学学校给予我很多帮助，女儿在杜关小学读书，中午在学校享用营养午餐，学校和任课教师给予照顾。在这一年的历练中，女儿得到同龄孩子没有的成长，学会了吃苦，学会了独立学习，在智力和道德上有了很大的提升。由于和我在的学校相距甚远，每天步行往返十五里以上，我们的身体得到很好的锻炼。终于有一天我们明白了：人要锻炼，必须要到环境艰苦的地方，工作之余安静学习，吸收天与地，历史与当下的精华，这才能让一个人从内心得以提升。感恩这些变化，让我似凤凰涅槃，甚至我有一种“让暴风雨来的更猛烈些吧”的傲骨和勇气。
二、感恩缘分，我们成了师生
卢氏县有26个中学，杜关中学有八个班，一生从没想过会来卢氏支教，而我却像做梦似的成了六年级两个班的英语老师，我感恩缘分让我们成了师生。我把在这里的工作分为课前，课上，课后三个阶段，课前备学生，备教材，不是简单的准备过程。没有爱的教育不是教育，学生的性格，家庭环境我要一一了解，才能正确引导学生成长。比如说哪些学生需要鼓励，哪些学生需要表扬；哪些学生适合以书写方式展示，哪些学生适合以讲解方式展示；哪些学生适合启发引导，哪些学生适合记住基础即可，尊重关爱每个生命是我必须做的。看似简单的谈话，实则我在摸清学生的性情，每一步都不是多余，每一环节都有意义。课上，启发引导学生思考，学生能讲的让学生讲，不局限与禁锢学生的思维，在课堂上我主张生生之间的“开放与合作”，师生之间的“交流与合作”，让学生在学了后百花齐放，我只“静待花开”，每时每刻都有花的绽放，不管早晚。课后看英文电影，读国学文化，让学生从心底发出“我要学习”，否则连电影都看不懂的痛苦之情。
三、感恩环境，我得到提升
杜关的冬天很冷，正是因为冷，我很少出去，平凡的日子被分为睡觉，工作，学习三段。如果不是学习，就是工作；如果不是工作，就是学习。杜关的季节好像没有夏季，所以春天很长，在春暖花开，枝繁叶茂的山中，我吸收了天地之灵气，思维得到了很大的提升，我爱上了国学文化，国学文化的精髓就是“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。 帮助每个学生成长是我的目标；坚持学习，用自己的人格魅力影响学生是我的行动；让学生掌握知识改变自己是我的希望与追求，做好人生三部曲的“目标+行动+希望与追求”的每一环节，让学生养成“桃李不言下自成蹊”的学习与生活习惯，做好学生的引路人，让学生提升自我。
四、感恩学生成长，我会更加努力
亲其师信其道，学生每一步成长源于发自他内心的改变，在实验中学代七年级两个班英语，期中考试排八个班第二；在杜关中学代的六年级英语，期末考试成绩在全县26个学校中排名第四。参加卢氏县英语基本功大赛荣获一等奖；参加《中国教师报》举办的“追光教师”，获得“追光教师优秀奖”荣誉；同时获得“写作优秀奖”；在第五届“教育行走”夏令营活动很幸运成为其中一员。短短几个月，在简书上我写了十万多字的教学与生活感悟。坚持写日记190天，现在简书达二十三万字，把努力和坚持做为习惯，载着自信，我会带两个班学生学好英语，同时学习国学文化，用国学知识指导学生成长为做事执着，谨慎小心，谦卑的习惯，用好的习惯影响性格，从而影响自己的一生。为了学生，我会拼搏；因为感恩，我会努力！
