一个学期的彩虹花晨读在忙碌中结束，回想那一次次精彩的瞬间，仿佛就在眼前浮现，有人说：一分耕耘一分收获。我也来把我这学期的助学工作和大家一起分享。
一，申报奖项：优秀助学老师
二，申报理由：
我是一名老教师，还有几年就退休了，或许要离开我一直钟爱的岗位吧，所以倍加珍惜每次学习的机会，我知道全国比我优秀的老师有无数，但是他们一定没有我工作更用心，比我聪明的老师有无数，但是他们一定没有我做事坚韧，比我年轻的老师有无数，但是他们一定没有我更努力执着。
三，学习收获
1，孩子们的收获
2019年3月，我又带着孩子们一起参加彩虹花晨读的学习，经过上一学期的摸爬滚打，我或多或少找到了学习的方法，因为每周只有两节课，每节课也只有短短的20分钟的课程，怎样和时间赛跑，让孩子在20分钟的时间里达到40分钟的学习效果，我着实下了一番功夫，最开始，我带着孩子们在每次晨读课之前，提前一天进行预习，通过上网查资料，查工具书等方法，扫除文字障碍，然后理解重点词整句诗的意思，把不懂的地方记下来，课上进行讨论解答在理解失忆后进行背诵，既省时又省力，最后让孩子们采用一边读一边想的方法，说出自己的感悟，课程结构提出后，孩子们便根据这种学习模式进行晨读学习，经过三个月的努力，他们最大的变化是每个人能根据自己的力气完成别具一格的诗配画，原来上课不喜欢发言的同学，回答问题积极踊跃，阅读能力也明显提升，拿过来一篇身体的文章，只需10分钟，就能把大概意思概括出来。而且中心思想归纳得很全面，语言组织简洁恰如其分，再说说他们的作文吧，以前写作文是孩子们最头疼的事，现在全班同学在一节课时间里，就会拿出成型的文章，让我这个数学老师刮目相看，而且每项工作孩子们自己都有明确的分工，班级的大小事情，从来不用我安排，都会有人主动去做，这是我当班主任三十一年来从来没有的感觉，省心，安心，放心，看到孩子们成长的明显变化，不能不说，彩虹花晨读功不可没。
2，我的收获。
今年52岁的我能和孩子们一起学习传统文化，这是我的荣幸，回想当年上学的时候，学过的少得可怜的几首诗歌，至今仍能倒背如流，所以我珍惜着每一次和孩子们共度晨读的时光，每次我都和孩子们一起朗读，一起讨论，和诗歌同呼吸共命运，我发现我在不自觉中慢慢的走进了诗里，走进了我所教的语文课中。三个月的彩虹花高段晨读课共上24节，我没有少上一节课，全部是直播，前一段时间，由于身体出了点问题，我一边吃药，一边坚持上班，每次晨读课，都是人生的一次震撼，每次晨读课，我和孩子们都是意犹未尽，于是我用心记录着孩子们上课的精彩瞬间，24节晨读课，24次打卡，有23次被评为精选，我是一个对自我要求很严格的人，在我心里，虽然没有最好，但一定要更好，每次打卡，我都仔细检查，看看是否有遗漏的内容，功夫不负有心人，所以在三，四月的彩虹花高段晨读的优秀榜单中，都能看到自己的名字，我觉得这是助教老师对我工作的褒奖，作为一名助学老师，我时刻提醒着自己，还有很多不足，还有很多需要改进的地方，还有许多工作要做，所以自己一直勤奋的坚持在学习的路上。
在成长的道路上与一群优秀的老师们共同学习，真是一种美美的享受，闲暇之余我便徜徉在简书里，浏览那让人激情四射的文字，身上的疲劳一下子被解除，心里的愁云一下子飞到了九霄云外，这才是我喜欢晨读课的原因，因为它能让我身心愉悦，让我怎能不爱上晨读呢？
本学期的晨读，已然落下帷幕，我想新学期的晨读课正向我招手呢？我一定会全力以赴，带着孩子们一同走进那让人如痴如醉的彩虹花晨读中，让这朵小小的彩虹花在乡村大地上绽放出自己独一无二的美丽。
