第一节：对于孩子必须让孩子承受的一些痛苦，大人应该有几个原则：
一是平静自如，不要表现出焦虑。如果大人首先一脸焦虑，孩子就会觉得问题严重，会吓着他们。
二是对于为什么要这样做，要用孩子能懂的语言向他说明。比如告诉孩子你现在生病了需要打针，打针可以治病，不要认为孩子不懂就不去说。
三是对于孩子所要承受的痛苦如实相告，尽量不夸大也不要过分缩小。
四是激发孩子的勇气。儿童的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们，给出一个合适的心理预期，他们多半能够接受一些似乎很困难的事情，同时也要给他们退路，不要让孩子为自己流露的“不坚强”感到害羞。
五是绝对不通过哄骗或收买的方式达到目的。有的家长通过“不打针警察就要来抓你”，或者“吃了这药就给你买个遥控汽车”等方式达到目的，这是很糟的哄骗和收买，只能解决一时的问题，并不能真正缓解孩子的紧张，还有碍他们的道德教育。
第二节：
不要捉弄孩子，捉弄孩子是成人居高临下地利用孩子的幼稚，故意让孩子犯错误、哭泣和害怕。它的目的是逗大人高兴，给孩子带来的是羞辱、担忧和失落。
第三节：
给小板凳揉揉痛，善良和豁达永远是相随的，一个能给小板凳揉疼的孩子，他对别人会有更多理解和爱心，遇到问题从不偏执于自己的理由和利益。这样的思维方式，不仅让他在当下心情愉快，也能保证她一辈子不吃大亏。家长教给孩子最重要的做人技巧就是做个好人。
第四节：
每年都来的圣诞老人，孩子不是为“长大”或“成功”、“成才”活着。孩子首先是为“童年”而活着，我们要让自己的孩子有过做天使的经历，不要让她生来只能做没有翅膀的凡人。
第四节：
长大要和马晓飞结婚，人是很容易受到暗示的。如果一个人总被别人暗示为品行端正，善良友好，他就会在这种氛围里渐渐生发出自我肯定的意识，他的品行就会朝着健康的方向发展；如果一个人总被暗示为有某个问题，他就会在这方面不断地自我否定，逐渐丧失自信，向坏的方向滑去。
第五节：
像牛顿一样，欣赏孩子不是只占赏他的优点，更是如何看待他的缺点。你看他总是用“像牛顿一样”的眼光，他就会真的越来越像牛顿。
第六节：
古诗滋养的孩子，背古诗滋养的孩子得到的不仅仅是诗情和文采，实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人。
