为了更好的帮助孩子们学好写作，我结合一些名师名家们的写作指导方面的文章，精心制作了五个课件。分别给它们命名为：《初中生写作技巧之首尾篇》、《初中生写作技巧之模式篇》《初中生写作技巧之立意篇》《初中生写作技巧之仿写篇》《初中生写作技巧之综合篇》
每个课件有时候用一个课时，有时候用两个课时，分别穿插在中考备考一轮复习中让学生学习、进行练习。
把这些课件整理好之后，我又一次次实践，进行修改，我尽可能的把课件里所有列举的文章片段，都用我们初中语文课本上的文章片段。
比如：仿写篇中讲到仿首尾段，我列举了朱自清的《春》中的首尾段，让学生去找规律以《秋》为题目进行仿写。在仿写语言时，我列举了《安塞腰鼓》中的一段运用排比和比喻的句子，让学生找出仿写点，进行仿写，学生看到了自己熟悉的文章，感觉很写作离自己很近，也乐于接受这种联系方式，同时，我觉得也能更好的促使学生去多读文本，分析文本，更好的运用我们的语文教材。
我告诉学生， 能选入我们中学语文教材的文章，一定在某些方面都有自己的过人之处，所以我让学生从文章的模式，首尾的技巧，语言的技巧，立意的技巧，人物的塑造等方面去分析我们所学过的一些文章，从中汲取到自己需要的能量。
跟着名家学写作，我们有路可寻，跟着名家学写作我们有法可依，但是，我觉得我们不能永远去穿别人穿过的鞋子，我们还需要有自己的思路，自己的独特创造！
