刚听到翻转课堂我认为只不过多了几节微课而已。后来，通过一个月的学习我发现，我错了，随着与老师们的共同学习我明白了许多翻转课堂的好处，它是培养学生能力的课堂，让学生更自信，不再惧怕学习。 翻转课堂的“翻转”在于学生和老师之间的角色发生了改变，老师不再向传统课堂上不停的讲、学生只坐着听，而是变成了以学生为主，老师为辅，补充讲解的模式。这就需要学生在课前利用微课做好预习，课上积极主动发言，课后及时复习，养成良好的学习习惯的良性循环。 课前的微课学习，使学生有目的、有方向的预习课上将要讲到的知识，做到心中有数，知道重点难点并反馈给老师。老师也可以根据学生的反馈，了解到学生在预习新知识中的收获和困惑，在课上有针对性的讲解，节省的时间，老师可以更多的照顾到每个同学。微课的内容通俗易懂，而且生动有趣，也提升了学生对学习的兴趣，变被动为主动。 课上的积极发言，就是让学生在课上大胆举手发言，自己当老师，提高我们自信心、语言表达能力。小组讨论中，学生各抒己见，共同解决学习中一个又一个难题。于是，学会了交流翻转课堂中，学生的能力在快速的提升，学习也不再枯燥无味了。 翻转课堂不只是提升了成绩，而且培养了学生很多好的学习习惯，这些习惯让他们终身受益，最重要的是，它更多的提升各种学习和生活的能力，使学生能更好的适应这个社会，不断完善自己，让自己更加优秀！
我同样也觉得，翻转课堂也有它的不利之处。翻转课堂先学后教的教学模式并不适合于所有的课型，对于翻转课堂的实践因遵循循序渐进，具体问题具体分析的原则。
