图片发自简书App
今天共读《木偶奇遇记》最后三章。
1.《鲨鱼腹中父子相逢》中，匹诺曹向盖比希（爸爸）“倾诉”了他离家出走后的经历，遭遇的种种磨难和危险。找到后，再次读一读，体会父子相见后匹诺曹的内心惊喜和亲情。
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2.“爸爸，跟我走，别怕！”“为什么完了？把手给我，爸爸，当心别滑倒！”“骑到我的肩膀上，抱的紧紧的，其余的我来想办法对付！”……这些话是匹诺曹对爸爸说的，此时的匹诺曹有什么品质？和原来的匹诺曹有什么不同？
3.你觉得匹诺曹能够逃离鲨鱼的肚子靠的是什么？你觉得这些中起决定作用的是什么？
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4.匹诺曹
“木头”——木偶——？
木头——木偶——驴子
木头——木偶——真正的孩子
需要具备什么品质？思考你身上有哪些品质？又缺什么？应该怎么做？
每一个还没有从内心深处让“我要做个好孩子”成为他的尺度的孩子，都还只是木偶。木偶意味着控制来自外部，来自操纵者。而操纵的手段是惩罚与奖赏。
南明教育的终极目标：成为“自我实现着的自由人”。意味着摆脱控制，脱离操纵，自我觉醒；意味着：懵懂无知——历经磨难——反观内心——大彻大悟。
在这个过程中，故事，故事中主人公的遭遇都会牵动孩子们的心，和主人公“喜怒哀乐”，一同经历（精神情感上）一段成长的历程。
无限相信故事的力量！
你和孩子讨论了吗？有什么收获和感受？你想你的孩子具有什么品质？对他说了吗？
分享出来吧！（可针对一个话题）
我会在课堂上和孩子宣读，这是多么好的表白机会！对于孩子的影响也是深刻深远的！
