这是我最近看得最认真最细致的一本书，之所以这本书能这么吸引我是因为前两个月我一直在和我两位弟妹分别讨论孩子的教育问题。我其中一个小侄子12岁，小升初，聪明，学习成绩不错，琴棋书画都在学也都有点小成绩，但是他自理能力却差得很，早上不起床，催到他妈妈发脾气，穿衣吃饭都要爸妈跟着催，文具书常常丢，每天作业都不记，回家才打电话问同学，晚上作业磨蹭到十二点，睡觉的时候又胡思乱想不睡觉，早上起不来，上课打瞌睡。不会与人相处，包括家人亲属，自顾自玩游戏玩手机，和人不交流，和同学们关系也处不好，他妈妈愁得很，和我聊怎么办才能让他自觉点自立点。我还有一个小侄儿，今年五年级，也很聪明，爱看历史书、科普科幻书，学习成绩一直中等偏上，自理能力还行，他妈妈很发愁他的学习，不管是作业还是考试，他总很粗心，也不是不会就是常常错，错的都是比较离谱的，比如抄题抄错了，忘做一道题，看题看差行了，算出来答案写错了，还能把作文题目也改写了，每次都在纠正，下次还是错，不过就是错的方式不一样了而已。他妈妈也找我聊，想从我这个教育孩子的“过来人”这里取经，怎么才能让孩子有一颗不浮躁的细心。我也说不出所以然，这家家孩子遇到的情况并不相同，没有现成的经验可以分享啊。
当我打开《让孩子受益一生的大脑开发课：用脑科学培养你家的小学霸》看到三分之一时，我就忍不住给两位弟妹发信息了推荐分享了，只是有点可惜的是感觉时间点上有点迟，错过了一些孩子大脑发育重要阶段。不过在书中看到作者说：“大脑的可塑性，也就是能够改变的程度是随着年龄的增长而逐渐下降的。也就是说，年龄越小的孩子，大脑的可塑性越 强。到这并不意味着成年人的大脑就不可改变，只是能改变的程度变小了。”所以，只要发现问题想要去改变，什么时候都不晚。记得有一句话：“种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。”这句话也非常适合孩子的教育。
《让孩子受益一生的大脑开发课》作者杨滢，曾是清华大学脑与智能实验室顾问，美国卡内基梅隆大学生物医学工程系认知成像科研教授，任学而思培优首席脑科学家。这是一本真正意义上从脑科学角度指导中国家庭教育实践的书。作者将世界脑科学研究的前沿成果结合当下教育环境，为家长全面梳理了家庭开发儿童大脑的一系列科学原理和实操方法，非常实用，干货满满。
比如说我的大侄儿的情况，第五章其中关于“沟通能力：让孩子学会表达，家庭是最好的舞台”，“自控能力：家用Go/No-go任务与儿童的自我控制”，“习惯培养：行之有效的启蒙式习惯养成方法”中就有很实用的培养教育的方法。比如我的小侄儿的情况，第三章“工作记忆：注意力的基础和心算训练”，“计算能力：大数字举例，提升准确度”，第四章“数学：训练经典思维，培养孩子的高级数学能力”第五章“反思能力：每日一省，让孩子持续成长的最佳方法”中都有具体的修正和改进方法。
当然，教育孩子不是“头疼医头，脚疼医脚”的事，教育应该是立足科学，脑科学、心理学和教育学中儿童大脑发育的规律及利用这些规律实践的相关知识和技能，来开发孩子的脑力，来培养孩子各项能力。“每一个孩子的脑里都住着一位学霸。”杨滢博士将在脑科学领域的专业知识和在教育行业的实践经验相结合，把对儿童大脑的理解，多年研究的知识成果，教育行业探索的经验都精炼成文字，传播给每个培养孩子成长的家庭。作者按照学前、小学、中学等不同时期儿童大脑发育规律，有针对性地帮助家长逐一解答育儿道路上的各种困惑，从而全面提高孩子的各方面素养。
人类的大脑发育是有核心规律的，从呱呱落地的婴儿到心智健全的成人是有一个比较漫长而规律的过程。大脑发育和智力增长离不开情感的滋养、把握好婴幼儿生长发育的里程碑、丰富的环境对细致雕刻大脑的帮助等。孩子需要在正常的人际关系环境中得到抚育，其大脑潜能才能被激发出来。父母对孩子太刻薄、太冷漠，或者太关注，都会影响孩子基因潜能的开发。孩子的培养也是长期的经历形成的一种“雕刻”行为，是一项长期系统的精细工程。做父母需要系统学习啊！
做父母，你准备好了吗？
