我配药，对面坐在爷爷旁边的，估计5.6岁的男孩，哭哭啼啼的。
“怎么了？没打针哭什么呢？”我说，我以为他看到我配药，以为是准备给他打针，害怕的哭。
给他打针时，哭得更厉害了。
“你是害怕打针，哭的吗？”我问。
“我不想打针。”男孩说。
“喔，你不想打针。”我重复他的话。
“我不喜欢你。”男孩继续边哭边说。
“喔，你不喜欢我。”我继续重复他的话。
“有点疼，我会轻轻的给你打的。”我向他说明。
“你害怕，可以哭的，我打针的时候，你的手放好，配合我，我就一下打好了。”我暗示他配合我。
他果然只哭，手算是配合。
我只是重复他的话，让他感受到他的话，我在认真的听。真实的告诉他事实，让他有心里准备。告诉他我希望他配合我，并告诉他如何配合，他就真的配合。
虽然他的害怕，我没有帮他消除，但他的感受我看到，他的哭述我认真听到。他也就虽然害怕还是能配合我打针。
前些时也是，有个小女孩，哭着把手收着，身子圈成一团，不肯打针。
我问她“:你害怕疼？”
“我怕疼。”她承认。
“喔，是的，打针是有点疼的。”我认可疼的事实。
“我也怕打针，疼。”并告诉她不止她一人怕疼，她怕疼行为是正常的。
“我会轻轻的给你打的。”虽然我不可以消除打针的疼，但我可以轻轻的，给她一个积极的暗示，让她心里不那么惧怕。
“你可以哭的，手配合我，放好，我一下子就打好了。”给她一个保证，让她看到希望。
打针的时候，她就真的只是哭，很配合我。
“不要哭。”她的奶奶要求她。
“医生说可以哭的。”她把我的话来反驳她的奶奶。
“是的，想哭，可以哭的。”我给她声援。让她的害怕情绪有个发泄的出口。
以前，我包括我的同事，对待这样哭闹的孩子，要么就是骗她们。
不疼，一点都不疼。
既不认可她们害怕的情绪，还违心的歪曲事实。给她们的感觉是，是她们自身有问题，所以害怕疼，其实疼是不存在的。让她们感觉她们的情绪是无理取闹，是不应该的。
你再哭，你再动，针断到里面去了的。
再就是威胁。是的，很奏效，孩子不敢哭，不敢动了。看似非常配合，看似乖了，却给孩子种下了更大的恐惧。
针会断。
还压抑着情绪，积沉隐藏在身体里，不定什么时候，勾起，发作。
成长，不断的成长学习。给到我身边人一点支持。
