《文心》是我国著名教育大师夏丏遵和叶圣陶先生合著的一本指导中学生阅读写作的书。这本书采用故事体裁，以中学生的学习生活为背景，把方方面面的阅读写作知识融入到故事中，语言通俗易懂，举例形象生动，读起来兴趣盎然，丝毫不觉枯燥。
《文心》一书共有三十二章，每章讲解一个读写的知识点。
第一章 忽然做了大人与古人了
这一章是讲阅读理解的。作者用鲁迅的《秋夜》为例，告诉读者要想更好地理解一篇文章，就要明白外部经验和内部经验的关系。要多从作者描写的外部经验(即具体的事物)，去感受作者的内部经验(即抽象的心境)。通俗地说，就是要明白作者是怎样寄情于景的，同时也指出阅读者本身要具备一定的人生经验和思考力才能更好地与作者产生共鸣。
第二章 方块字
这一章是讲“字”在不同语境中的变化。作者以《秋夜》中的“梦”字和《登泰山记》中的“居”字为例，说明每一个字在不同的语言环境下词性会发生变化，字的含义也会随之改变，这种情形在文言文中最常见。所以我们在阅读的时候一定要仔细加以辨别，否则就很容易把意思弄错。
第三章 题目与内容
这一章是讲解“写”的知识。作者认为，一篇文章有充实的内容才是最重要的，写文章要写自己有亲身感受的事和熟悉的事，而不是取了一个夺人眼球的标题，却胡拼乱凑一堆空洞的内容。
“练习的人，应该知道作文不是遇见了题目，随便花言巧语写几句就算对付过去了的事情，更应该知道在实际应用上，一篇文字的题目，往往是完篇之后才确定的，题目的大部分的作用在于便于称说，并没什么了不起的关系。”
对于最后一句话我不是特别赞同，虽然我自己写作并不是标题党，也赞同内容最重要，但不可否认，给一篇有干货有质量的好文配上一个与内容贴切的好标题，也是非常重要的。毕竟我们生活在信息爆炸的时代，如果一篇好文没有一个好标题，很容易瞬间就会淹没在信息的洪流中。
第四章 一封信
这一章也是关于“写”的，讲的是我们在写作中要慎用转折词。如果一篇文章，承接和转折的地方用错了，很容易导致一整段的意思都被搞糊涂。所以我们在写作时一定要弄清楚前后的意思，用上准确的连接词。
第五章 小小的书柜
这一章是指导中学生如何选书的。不过时代不同了，我们不必照搬书里的推荐，而是应该根据自身情况和实际需要来选择合适的书。值得称赞的是，作者不但在书中教学生读写的方法，还注意引导学生日常的行为习惯，本章就用枚叔教大文整理书橱的故事来告诉中学生，养成整洁有序的习惯是非常必要的。
第六章 知与情与意
本章也是关于写的，作者用抗战宣传标语为例，告诉读者，写作中“知情意”的相关性和重要性。具体的知识和方法是“知”的范畴，想要表达的感情是“情”的范畴，想要达到的目的是“意”的范畴。“情”要建立在正确的“知”上，“意”要建立在理智的“情”上，三者之间要紧密配合，写出的文章才能达到想要的效果。
第七章 日记
这一章主要在讲写日记的好处。养成每天写日记的好习惯，不但可以练笔，还可以为以后写作积累很多有用的素材。
第八章 诗
这一篇讲的是读古诗和新诗的方法，不论是古诗还是新体诗，我们都要注意其时代的特色，对于古诗，不要错误地把古人的想法和做法用于这个完全不同的时代，对于新体诗，要善于从中去感受当今时代的发展和变化。
第九章 文章病院
这一章是讲写作时容易犯的三种错误：
1，用词用语不适当——源于认识词与意的意义不确切，或不曾仔细思量，只顾随笔乱写。
2，意义的缺略和累赘——源于平时惯说那些支离的累赘的话语。
三，意义不连贯，欠照应——源于思想不精密。
看完这章后我对照自己的作文，好像三种错误都有犯过，以后写作时可得注意了，不但写作时要注意思维的缜密性，平时说话也要注意语言的完整和精炼。
第十章 印象
这一章是讲解怎样用印象法写出更有感染力的文章。文中用游记举例“仅仅记叙，结果犹如画一张路程图，如果能把印象写出，却同画一幅风景画了”，指出平板的记叙法和生动的印像法的不同。并告诉读者，要写出有感染力的文章，不是无谓的堆砌一些空洞的形容词，而是要随时随地细心观察，多积累一些真实的印象。文中还用了柳宗元的《小石潭记》和《敕勒歌》举例，这两个例子都能让人很好的理解什么才是好的印象描写。
回顾自己写的文字，少年时代爱用印象的写法，但也是喜欢堆砌一堆华丽的辞藻，为赋新词强说愁。现在偏爱简洁朴素的文风，但是别人的文字能做到简单生动，自己的却总是苍白无力。看来想要写出有感染力的文字，并不是那么容易的，非得有长久之功不可，除了多看多学，还得多练多写，其路漫漫呀！
