昨晚是我们NLP二阶的百家宴，当我们正吃得高兴的时候，我家孩子和另一个孩子突然就打起来了，当时我正被小树拉着走不了，其他同学们把他们两个拉开，两个孩子在妈妈身边都很委屈的哭了，按照我的惯有模式，我是边安慰边询问他事情的经过，并在这个询问中来判断对错，判断谁需要给谁道歉，孩子在我还没开始询问的时候，愤怒委屈的情绪人又再一次爆发，他夺门而去，想离开这个地方，我在后面喊他，他也不听，不得不承认他越来越长大，真的是越来越有力量，反抗的力量也很强烈，面对他的愤怒，我觉得自己越来越无力，讲道理也没用，真不知道说什么才好。金陵帮我在门外截住了他，我返回拿房卡准备送他回房间，应老师抱着小树在这个时候赶了出来，潇潇对应老师是特别崇拜的，所以他愿意跟应老师交流。我抱着小树在旁边看着两个小宝，应老师跟他聊了一会儿，就见他又生龙活虎到处乱跑了。应老师究竟用了什么办法来平复孩子的情绪？这真的是让我太惊讶了，这个过程到底是怎么转变的呢？真的是事情只有发生在自己身上，才能感触良多呀。
今天老师在课堂上正好用此事举例，她在跟潇潇的沟通中，用到了nlp中结合与抽离的技巧，从而让他能快速的从情绪中抽离出来，恢复理智。在这次事件当中，非常感恩应老师对我的支援，否则我是搞不定潇潇的情绪的，只能让他自己去消化，非常感恩！下午刚上课，应老师做了一个追补，因为在此次事件当中还有另一个母亲，她在听到老师复述出事件中我家孩子愤怒的表达话语时，感受到了伤害，孩子的话语虽然是心情真实的表达，但听起来确实又让人觉得有些恐惧。当应老师向那位母亲作出歉意的表达时，我心情也很复杂，觉得连累了应老师，当时我的心跳突然就加快了，也特别想站起来向那位妈妈表达歉意，昨天晚上就想与她连接一下的，我的惯有模式又让我迟迟没有做出行动，在这种复杂的心理状态下，老师引导的丛林之舞，我进入不了状态，只想坐在后面的椅子上，把自己包裹了起来。后来看到那个妈妈坐在地上，另一个同伴在给她做手触，我就按耐不住了，终于走了出去，想与她做连接，在心里跟她说对不起。直到中场休息的时刻，我走过去，抓住了她的手，跟她做了交流，心情就觉得轻快许多了。
晚上做了一个画报的剪辑活动，做自己的生命蓝图，原来我自己真正所热爱的还是跟大自然做接触，做一个生命的旅行者。现实的目标和理想目标怎么平衡是我要做的功课。
