每个孩子的天赋方面都是不同的，一定要挖掘孩子的长处进行培养，没有必要在短板方面死磕到底，但是短板不能太短影响整体。假如孩子运动细胞不太好，缺乏基本的运动能力和运动量，这肯定是不行的，因为运动是刚需，所以运动方面的培养必须得保证，这种短板需要补。如果孩子乐感很差，实在没有音乐细胞，那差就差呗，反正不影响基本生活，孩子又不用去ktv当麦霸。或者画画？将来也不用做画家，这种不是孩子特长方向的科目，小的时候学一学陶冶情操就行，孩子越来越大，如果真的没啥天赋，就不用浪费时间了，我觉得哈。
拿口才课来说：
一、有语言天赋的孩子，比较爱说、性格外向爱交际、爱组织，喜欢主持、朗诵、演讲、配音、表演、模仿、喜欢语文的孩子，一定要好好培养，越小越好，三年级之前语言学习范围要广、要综合，三四年级之后要专项（这是从小到大的情况）让语言逐渐成为孩子的特长，充分发挥性格和天赋优势。
二、学龄前是帮助孩子找到兴趣爱好及特长的重要阶段，一方面时间多（上了小学重点就在抓文化课成绩了），二学龄前是孩子性格塑造的关键期，也是学习很多东西的黄金期。孩子小的时候我们就要多观察孩子的喜好。当然这个期间遇到的老师非常重要，他影响着孩子未来的培养方向。
三、为什么那么多孩子不擅长交际，性格内向，还在学口才，是因为语言表达是社会生活中的一个刚需，这个短板太短会影响一个人的方方面面。这类孩子如果通过学习已经能够达到正常的语言水平，同时他也没有太多兴趣继续学下去，那么我觉得可以停课了，把时间放在更重要的事情上。当然，随着年龄的增长，孩子在语言表达方面和性格方面又会出现新的问题和新的需求，那么通过短期或集训班加以训练即可，维持在短板不那么短的状态就好。
四、所以语言能力很重要，但是不是所有的孩子需要一直学口才，有的孩子我会真心建议学，有的孩子我会建议停，为了赚钱浪费孩子时间和家长的钱，这种事我们真的做不来。
