每当上完一节课，让同学们做练习题巩固的时候，对于自己在课堂上作为重点来讲的东西，学生一而再，再而三的出错，都会让我觉得恨铁不成钢。等到静下来思考一番，学生是发展中的人，要允许他们犯错误，不能用自己的眼光去看待学生。可是，每次都是控制不住自己。
反思下来，我觉得自己真的是缺少耐心。每当学生多次做错题时，我对他们批评，是为他们好的同时，也是在宣泄自己心中不满。这样长时间反而不利于学生的发展。教育是心灵的艺术，需要耐心地探求。它的特点决定了培养人是一个漫长的动态的过程，良好行为习惯的养成与缺点的克服都需要教师付出长期的大量的复杂的繁琐的劳动，都是对每个教师忍耐力的考验。身为教师，既要有火一样的热情也要有充分的耐心。要坚韧不拔，用耐心在心灵深处寻找思想和行为的支点，奉献自己的心灵才智。所以，在以后的教学当中，要保持一个平常的心态。当学生犯错时，试着换位思考一下，从学生的角度去理解，慢慢学会要有耐心的教导学生，让他们能够更好的学习的同时，自己也不会容易生气。其次，如果真是特别生气，课下换种方式调节一下。
泰戈尔说过：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石日臻完美。”小小的鹅卵石见证了水的力量和时间的痕迹，学生就像一块块大小不一，颜色各异，棱角分明的顽石，身为人师的我，应该学会摒弃焦虑与急躁，像水一样，用海纳百川的胸怀，包容孩子的缺点与错误，用水的韧性和力量，让学生在不知不觉中发生变化！努力学做一个有耐心的老师，用耐心，用坚守，用等待....
