2022年6月是个值得记住的时间，这是我第一次参与期末组卷。
起初得知参与三年级期末测评组卷时，我觉得很幸运，又可以更走近科学一步，虽然开始对具体操作有点懵，在跟老师们沟通后就觉得：喔喔就是在之前测评卷基础上更新，应该很快就完事儿了。
等真正开始着手做才知道，认真做一件事，那就不是一件简单的事，何况关于学生的成长。
一、组卷过程
1.重要时间节点
①6月5日组建了科学组卷群
②6月6日早上9：00进行了线上会议，快速说明组卷分工、时间节点、注意事项等
③6月9日交两个文档：测评题（含答案）、细目表
④6月10日下午17：40线上会议说明各年级修改意见
⑤6月13日定稿时要交三个文档：测评题（不含答案) 、答案及评分建议（评分建议包括答案和分值）、细目表
2.此次组卷需要交三份资料：
①期末测评样卷
②带答案及得分标准的期末测评卷
③细目表 （每道题涉及的具体年级、单元、课时、测评点、题型、科学素质、得分、难度、总分等）
注意事项有：
①试卷上都不要出现分值，不要出现分值！
（可以在给教师的答案和评分标准上出现分值，并注明“分数仅供折算等级时参考”）
②细目表上的题型写明具体哪道题
③每个单元分值要基本接近，尽可能不要厚此薄彼，注意题量均衡
④互相交换打印试卷出来做一遍，站在学生角度看题干是否合理，学生能否读得懂
⑤出题的表达要科学严谨，尽量有专业来源，比如来自于科学教材或参考书等等……
期末测评卷不断被讨论更新，至少经历了三个版本，讨论更新过程让我印象深刻，也认识到科学老师们的严谨性和对科学工作的一丝不苟、热爱投入。
比如，在讨论测评卷中时事热点出题时，提出了一个思考：意图是考察学生对某个知识点的认知程度，还是对时事热点的关注、敏感程度？
比如，对这道月相题，截止今天老师们都还在群内展开热烈的讨论～
二、感想和体会
1.事无小事，人无完人
2.自己还应该更加谦虚学习，空杯心态，学无止境
3.有趣的故事有人听，枯燥乏味的讲别人都知道的大道理只会带来周公
我对于今天本学期新教师最后一次学习中自己的表现非常不满，又没有把握好每一次锻炼的机会，知道自己语速快过于枯燥的毛病，也不断在心里自我建设，甚至写逐字稿时有意识写的毕竟通俗接地气，就像杨艳帮我磨稿时说的那样，讲故事而不是讲道理。
自我修炼是一段漫长的旅途，相信自己，也乐于继续加油，雄起！
