平凡·原创
激动的事情接踵而来。
师生喜会面，把手话思念
华:最最敬爱的马老师，多年未见，依然亲切如初。我是您的第一届学生，更是您一辈子的学生，爱您！
这是华在朋友圈发的说说。我的心也是久久不能平静，太激动了。
20多年前，我们有幸结了师生缘。她毕业后也只见过一次，今天有空再见，实在是难得。
昔日羞怯、腼腆的小姑娘，成长为今天身兼三职的女强人，她说是生活所迫，我说是她骨子里的傲气。她原本就是追求优秀的吧？只不过那时候妈妈总是不满意，闺蜜也成了妈妈口中别人家的孩子，她就变得胆怯了。我清楚记得她的位子在南边第四排，字写的长一点，带点小脚丫，是用直尺标的。
华一下车，我们就深情相拥。虽然时隔二十年，心理上没有一丝疏远。她或坐或站在我面前，好像她依然是我的小徒弟。那年，她十三岁，我二十七岁。我本来并不教她的班。后来因为我生病两周，病体康复后就换到她的班级。这，可不就是缘分？
她现在很漂亮，骨子里都透着自信，身上自带光芒，举手投足都颇有大家风范，我为她的成长与成绩而自豪！
她谈起一次因皮肤过敏而回家看病，两周未去学校 ，我带学生去看她，买的水果爬过墙头放到了她家，让她很感动。而我，却不记得了，可能是老师看生病的学生，太天经地义了吧？我们做老师的，一点点关心的举动都让学生记一辈子，怎能说孩子们不懂得感恩？只不过越是当年成绩不太好的学生，越是没上好大学的孩子，越不好意思见老师，骨子里有点自卑而已。可是，他们不知道，做老师的，真的可以做到一视同仁，而不是眼里只有优等生。
因为和华的聊天，我想到我和学生玩丢手绢，他们都追不上我。我踢毽子，还会花样跳绳，在他们心目中就是个美丽而又活泼可爱的大姐姐。我们去挖泥鳅煮了吃，挖荠菜包饺子吃，一块去敬老院看望孤寡老人。
华谈起我的普通话对她有过很多帮助，别的学生也曾经这样说过。每个老师都有让别人记住的理由吧？
我唯一惭愧的事是今天给她小孩买件内衣，却买成女孩的了。去调换，她却给我要一件近四百的睡衣。然后又带我去买煎饼，车上的东西也送我许多。让我这个做老师的很是不好意思。
不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。那我们要做的就是：怀揣希望去努力，静待美好的出现。————泰戈尔
把泰戈尔的小诗送给华，愿她成为自己想要的模样。
当次主持人，心里美美哒
我们宇字一班接到介绍专家、主持讲座的任务，便开始招募主持人。我第一个报名，接着还有一位宋老师报名。
上午，我便走马上任啦。开场白:各位专家，各位同仁，大家上午好！今天秋高气爽，天气晴好，是个学习的好日子。我们有幸请来了黄坚教授为我们讲课，请让我们对黄教授的到来表示热烈欢迎。黄教授，是……下面，请大家欢迎黄教授为我们作报告《为未来而教》。扣住黄教授讲话内容设计结束语:我不敢评说黄教授的讲座，只希望大家心怀光明，开始飞翔，成为更高能极的人。感谢黄教授的无私分享！
哈哈哈哈哈哈，就这么几分钟，我还提前写写稿呢，美中不足，我没有背过去，拿着本子念的。下午，宋老师比我主持的好，出口成章，非常流畅。但我依然开心，因为别的班来拍我的主持词想学习一下，而他的，都在脑子里，别人拿不去啊。
方言念诗，超级尴尬
下午，曲师大副教授袁梅来教我们吟诵法读经典。讲到用方言读诗，叫了一位我们市的，感觉不过瘾，又找。学员们都起哄:马老师，马老师。我记得两位姓马的，便没在意。当袁教授拿着话筒向我走来时，我才知道后面有那么双手指着我。我知道自己的方言是不好的，和袁教授说的一样，是一个没有方言的人。但不好违了大家的信任，就只好念了。一阵大笑，课堂气氛被推上高潮。这次激动，是尴尬的激动。一直到晚饭，餐桌上，我们小组还笑了一阵。挺好的，不是吗？不必在意美不美，能锻炼自己，给别人带来点茶余饭后的谈资，也好。
摘录学员们的笔记:
10月30日，传统文化培训课程进入第三天。今天的课程安排：上午是北京师范大学政府管理学院研究员、北京君谊中学一探教学部校长、课改专家黄坚带来的讲座《为未来而教》。
黄教授的课从周易开始讲起，阐述了自己在传统文化研究方面的见解。
何为“智”？智者之日，知太阳也。内义为，见之则为阳，不见之则为阴。
“不愤不启，不悱不发。
己所不欲，勿施于人。
人所欲，施于人。”
才是教育的最高境界。
只有调动起学生对学习的主观能动性，才能够真正的让教育发生。
黄教授引用的能量理论研究，来阐述当前教育存在的问题和困惑，“教改到底要改变谁”的问题，引发了所有人的思考。
这幅图告诉我们，有时候阻挡我们成功的不是困难本身，而是我们观察的角度和自己内心对成功的渴求。注意力在哪里，结果就在哪里。
教育是等待的艺术。
现实生活中太多的急功近利，合种各样的教育理论迷惑了我们的眼睛。课堂上，我们很多时候急于求成，急于得到答案，而忽视了让学生自主发现、自己质疑探究的过程，从而让学生学得没有兴趣，让学习变得枯燥乏味。当前互联网飞速发展，“互联网+”的概念我们也提了好多年，如何运用互联网，让课堂变得丰富多彩，激发学生的主观能动性，让学生乐于学习，乐于探究，摆在我们的面前。
所以作为新时代的教师，我们在继承传统文化同时也要具备互联网思维，要明白教师在新时代应该是一座桥梁，从教学革命走向学习的革命。
下午的课是由曲阜师范大学文学院副教授，文学博士，硕士生导师袁梅教授带来的讲座《中国传统读书法——吟诵》。
袁教授从经典诵读与吟诵的关系，吟诵的原则、技巧和方法等方面进行了深入浅出的讲解。
期间还进行了课堂互动，学员当场展示，袁教授现场指导纠正。
晚饭后自习室课开始。今晚的自习是抄写论语经典篇目。
一天培训结束了。通过黄教授的讲解，我们明白了如何让传统文化课堂与互联网技术快速融合，来实现学习的革命？通过袁教授的讲解，我们学会了如何让吟诵与经典诵读结合起来。晚自习的论语抄写，既熟悉了论语经典篇章，又锻炼提高了书写水平，一举双得。
第三天的学习收获满满，期待明天更好的遇见。
