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7月2日，由潍坊高新区东明学校教研组长组成的团队到上海万科实验小学参加了学习共同体的培训。
不畏酷暑，济济一堂，座无虚席
陈静静博士做了《深度学习的展开与迭代》的详细解读；郑艳红老师做了《学习共同体：为了深度学习的发生》的演讲；芮莹主任做了《低年段学生的学习力培育》的演讲，内容精彩纷呈。
寻找志同道合的伙伴，制定未来三天的学习计划和预期达成的目标。通过交流发现，不管是在世界经济发展最快的一线城市上海，还是素有“古代文化博物馆”之称的山西，还是江南文化发源地的浙江，我们都可以很自豪的说:东明的教研和课改都走在了各兄弟学校的前列！我们带着自己的困惑而来，必将携带丰盈的硕果而归！在学习共同体与深度学习的探索中，我们教研组长一定会高举探索实践的大旗，奋力前行！
时任福建师范大学中文系博士生导师、83岁的孙绍振教授为大家做精彩报告，用幽默智慧的语言告诉我们学习共同体的建设重在老师的引领，要先从事实和文本出发，发展批判性思维；文本具有一定的封闭性，要进行深层阅读；读者与文本之间隔着一层（作者），不能凭主观臆断。带着感情朗读是很片面的，有的诗文是很冷峻严肃恐怖的，比如《江雪》《变形记》《孔乙己》，有的诗文需要默读，需要一个人读。
用心学习，收获满满！
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在英语专场，由浦东新区小学教研员叶建军老师针对英语学科如何践行学习共同体，阅读教学中发散思维能力的培养进行了专题讲座。明确了英语课堂的两种品格和两种能力。同时强调如何避免虚假学习以及浅表学习与深度学习想结合的必要性。
