前言:
欧洲共同语言参考标准CEFR B1 对应的考试是剑桥五级考试的2级PET。和KET一样,PET也是从口语、听力、阅读和写作四个方面考察孩子的英语水平难度有提升,阅读与写作的题目在一份试卷内。因为考查了两项能力,所以该试卷的分值比重是听力或口语的两倍。这就要求孩子要具备较强的英语功底,从开始就打好基础,才能达到PET考掌握日常沟通所必需的实用英语技能的要求。
美国最新出版的全体系英语教材指南针Compass 5级的语言模块,对标欧洲共同语言参考标准CEFR B1和剑桥五级考试的2级PET。
语言接收 Reception
听力 Listening
B1 (剑桥五级考试2级 PET 水平)
我可以理解有关工作,学校,休闲等方面经常遇到的熟悉问题的清晰,标准的演讲要点。当播送的相对缓慢而清晰时,我可以理解许多广播或电视节目的当前要点,个人主题或专业兴趣的要点。
※在全体系英语教材指南针Compass 5级中的体现
p13 听课堂会话中的关键词和短语
p21 听两个学生谈论他们不寻常的学校
p31 听一个古老的神话来检查预测
p39 听儿童对更美好世界的愿望
p49 推断猜测的确定性
p57 推断熟悉的情况和参与者
p67 听音乐基本要素的报告
p75 识别熟悉的音乐流派
p78 听有关长寿物种的信息
p85 识别百岁老人报告中的主要思想
p93 听取并报告意见
p103 听有关动物适应的广播节目具体信息
p111 区分有关进化观点中的事实
p121 听有关社交媒体的意见
p129 听有关在线安全的演示
p139 听关于机器人技术的谈话
p147 听关于乌托邦和反乌托邦未来的辩论
p157 听有关泰坦尼克号沉没的报告
p165 听取关于早期发明谈话中的因果关系
阅读 Reading
B1 (剑桥五级考试2级 PET 水平)
我可以理解主要由日常使用的高频率语言或与工作相关的语言组成的文本。我可以通过个人信件了解事件,感受和愿望的描述。 "p12 阅读有关有问题学生的主题故事主题
※在全体系英语教材指南针Compass 5级中的体现
p20 阅读有关学习风格的信息性文本
p30 阅读古老的比喻语言神话
p35 阅读有关家庭小问题的博客
p38 阅读包含常见主题的民间故事
p48 在时间轴上以神秘故事绘制事件
p56 阅读和解决逻辑难题
p66 在有关贝多芬的文章中寻找答案的证据
p74 阅读有关音乐起源的故事寻找证据和例子
p84 确定虚构博客中新词汇的含义
p92 阅读有关永生的信息性文本寻找主题思想
p102 阅读两个传统故事寻找相似之处
p110 进化时间线上的事件排序
p120 阅读有关在线角色的故事
p128 阅读有关角色影响的信息性文本
p138 在脑海中勾勒出科幻故事的主题思想
p146 阅读有关未来城市的信息性文本
p156 在历史虚构文本中追踪人物和事件
p164 阅读有关世界变化事件的信息性文本
语言交互 Interaction
口语交互 Spoken Interaction
B1 (剑桥五级考试2级 PET 水平)
我可以处理在说英语的地区旅行时可能出现的大多数情况。我可以不做任何准备就熟悉的话题,个人兴趣或与日常生活相关的话题进行对话(例如,家庭,爱好,工作,旅行和时事)。
※在全体系英语教材指南针Compass 5级中的体现
p14 提出并回应建议
p22 进行调查
p32 在小组中达成协议
p40 祝愿世界更美好
p41 在小组中一起做许愿树
p42 共享逻辑难题的解决方案
p50 讨论特写照片的内容
p58 在二十个问题的游戏中要求重复和澄清
p60 参加音乐测验
p76 角色扮演面试
p89 讨论预测
p95 用不朽角色制作海报
p104 要求和给予动物适应的理由
p112 在气球辩论中说服他人
p116 讨论在线行为
p122 对社交媒体习惯进行调查
p130 讨论在线困境
p140 角色扮演面试机器人
p153 讨论历史错误
p158 推测阿兹台克帝国的陷落
p166 轮流玩棋盘游戏
写作和在线交互 Written and online interaction
B1 (剑桥五级考试2级 PET 水平)
如果可以事先准备,我可以就经验,事件,印象和感觉进行互动。我可以要求或提供简单的说明,并且可以详细回答评论和问题。我可以与从事项目的小组进行互动,前提是可以使用视觉辅助工具(例如图像,统计数据和图表)来阐明更复杂的概念。
※在全体系英语教材指南针Compass 5级中的体现
p23 制作有关理想学生和学校的海报
p24 写下希望,梦想和愿望
p35 写投诉
p45 写作猜测和演绎
p59 创建代码
p94 为辩论做准备
p131 创建幻灯片
p143 写一篇关于个人未来的博客文章
语言产出 Production
口语产出 Spoken Production
B1 (剑桥五级考试2级 PET 水平)
我可以用一种简单的方式来连接短语,以描述经历和事件,我的梦想,希望和抱负。我可以简要地提出意见和计划的原因和解释。我可以叙述一个故事,或关于一本书或电影的情节,并描述我的反应。
※在全体系英语教材指南针Compass 5级中的体现
p22 报告调查结果
p32 列出遗愿清单
p40 发表意见
p68 向全班汇报小组讨论
p94 提出辩论论据
p112 提出辩论论据
p148 关于百年人生的谈话
写作产出 Written Production
B1 (剑桥五级考试2级 PET 水平)
我可以在熟悉的或个人感兴趣的主题上写简单明了的相关文本。
※在全体系英语教材指南针Compass 5级中的体现
p15 举例说明学习习惯并写出解决方案
p33 有关遗愿清单的支持理由
p51 短篇小说中的事件排序
p69 写一首歌
p81 完成关于木乃伊形成的文本
p86 完成长寿测验的问答题
p87 写一篇5段落的意见文章
p105 在故事中撰写对话
p123 写调查报告
p141 写一篇关于技术未来利弊的文章
p149 制作杂志广告
p159 用虚构的第一人称写一个历史事件
p167 创建历史漫画