1,不能把成人的时间管理生搬硬套，孩子对梦想的概念很模糊，那么就从近处小事开始，由近极远。真正的学习来自更多的体验，不断增加孩子的体验，才会让他们有所感受，去引发他的内在动机。
2,在不断的体验当中，慢慢去启发孩子。这七大九岁刚刚进入小学初级阶段的孩子来说。请做好微观局部的时间管理。强化执行能力，也是这个时间段的重点。强化作息规律。养成固定时间做作业。先做作业再玩。这是上小学以后第一要培养的习惯。对孩子行为习惯的培养。在行为开始之后就是最佳时机。在一开始就有意识的去培养孩子，更容易得到固化，孩子更不会有抵触情绪。
3,家长要做好时间上的安排，把重心放在孩子的陪伴和培养上。随着孩子们的汉子越来越多，可以带他学习区放时间管理的看板，让他们了解还有多少时间，对应着还有多少没有完成的任务。对自己今天的任务完成情况，还有近期的挑战的关键点进行记录。可以帮助孩子了解计划和现状之间的差别。对时间有规划，有预期，同时也对完成情况有所记录，这样我们才能了解差距在哪里，才有可能对现状进行反思和调整。这里需要家长用心的指导。
4这种工具来管理时间，这并非孩子天生的能力，需要经过训练。所以我们不要期待，就贴一段时间表，还是先按部就班。有计划对当前行为的记录，有时候得反思，三者缺一不可。
5,在7到9岁这个阶段，重点练习执行，这个阶段的计划，需要更多家长的引导，不要对孩子提出超过当下能力不合理的期待。要看重进步，否则做出来只会是一张张让你看起来很满意的计划而已。
6,进入十大12岁，孩子们要为初中以及未来更长的学习生涯做好准备。这个阶段的孩子已经熟练掌握了生活技能也固化了作息规律。这个时候要重点培养孩子计划安排的能力。孩子的时间管理也从局部的微观管理提升到更广的维度，把视角拓展到这一周，一个月的时间时间管理的视角拓宽，孩子才有机会去练习时间排程。
