教学目标
1.聚焦长篇小说的开头，学会从开头中捕捉重要信息，发现重要线索。
2.尝试运用上文线索、暗示性语言，猜测阅读，习得推测阅读的策略。
3.聚焦情感线索，关注感人细节，在情境中写话，初步掌握书影对比阅读的策略。
教学设计
互动：
今年是什么年？谁来说说和狗有关的成语、歇后语。狗年话狗：出示关于狗的词。
这些描写狗的词大多都是不好的，今天我们来认识一条与众不同的狗《灵犬莱西》。
一、聚焦开篇，学习阅读小说开头的策略。
1.出示第一段文字，借助屏幕，浏览阅读，提醒要认真。
2.梳理捕捉到的信息和重要线索。
3.根据开头结尾暗示性语言，第一次猜测阅读。
4.出示内容提要，印证猜测。
5.自主小结阅读长篇小说开头的策略。
二、借助视频，第二次猜测阅读
1.交代故事背景，第二次猜测阅读。
2.观看视频片段，印证猜读。
3.小结：意料之外，情理之中。
三、研读片段，第三次猜测阅读
1.呈现苏格兰与英格兰地图，根据所提供的信息和生活经验猜测：灵犬莱茜路上要经历哪些磨难?
2.浏览片段，印证猜读。
师：莱西这一路上会遇到些什么？
生答，并板书上关联词语：饥饿、寒冷、遭袭、恐惧、疲劳、孤独、担忧、思念、生病、被拐卖、骨折、愤怒……
师：如果回答问题只是这些词语，会显得乱糟糟，可以怎么办？
生：可以划去一些重复的。
生：可以总结成一个成语。
生：可以分类。
师：对，分类是最好的办法了。如何归类？
生：可以分为外界的原因和自身的原因。
生：可以分为外因的伤害和自身的心灵创伤类。
师：我们的猜测是不是正确的呢，我们来验证一下。
3.细读“孤独的夜”部分，感受莱茜绝望中的信念。
师：所以，我们在读书的时候可以停一停，想一想。
四、关注结局，第四次猜测阅读
1.播放莱茜倒在雪地中的视频片段，老师用深情的语言读出视频内容。
2.创设对话情境，感悟人犬深情。
3.结局大猜想。
学生拓展思维，结局美好圆满。
4.总结阅读策略。
如果心急想知道结局，我们可以去看看电影；如果想慢慢地感悟，我们可以去看看书。当电影遇见书，悦读越美丽！
《灵犬莱西》书和电影简介
1930年，在英国北部的约克郡矿山的山脚有一个绿桥村，乔的父亲是矿山的事务长，母亲则是护士。他帮助共同努力工作的父母亲，与班上同学柯林与珊蒂一起度过每一天。有一天乔在村子附近看到了一只迷路的小狗，他把它命名为”莱西"，并且把它带回家养不管对于什么都很感兴趣，在村子里面来回奔跑的莱西，对乔非常的着迷莱西还只是只小狗，还是喜欢依靠妈妈的年纪，在相同的星空下，乔与菜西两人互相在一起而拉近了彼此的距离，慢慢的成长到配的上少年的最佳拍档而健壮的名犬。但是不久之后煤矿坑突然产不出煤矿来了，由于事出突然的原因让莱西和乔被迫分开，而菜西被卖掉了。在莱西逃出的时候算起，往乔的所在之处开始了1600公里的严酷旅程于1943年上映的彩色电影《灵犬莱西》，根据英国作家艾瑞克·莫布里·奈特的同名作品改编而成。这个全世界家喻户晓的儿童读本，讲述了一条与人一样聪明的牧羊犬菜西传奇般的归家之旅。菜西的冒险经历，成为日后拍摄的最长盛不衰的故事之一，先后拍成多部电影、电视剧及广播剧。本片荣获1944年第16届奧斯卡金像奖最佳摄影(彩色)提名。
