班里有一特殊学生小符，自从高一分班后，分到了我的班级。但他一开始给我的印象并不好。
小符是转校生。我们很多人的印象会觉得学生大多是表现很糟糕，甚至是问题学生才会转学。
果然，小符在高一分班的开学后几天，我就没见过他。因为他还没来到我的班级，就已经偷偷刷卡离校，并且也没有回家，所谓的离校出走和离家出走。后来经过他家长还有前班主任的多次联系，才回到学校，回到我的班级，我也才终于得见他庐山真面目。
当着家长和领导的面，小符写下了检讨保证书，保证以后遵守学校纪律，不再违反校规。若再违反则按校规处理。
而后来的一个学期里，小符经常迟到、上课睡觉、晚修讲话、违规私藏手机、叫外卖等违纪行为不断出现。而且他与班级同学格格不入，产生矛盾，还与宿舍同学无法相处下去。我多次找他谈话，他不愿开口说。多次叫家长来学校配合教育，他依然不改。严重违纪被带回家反省一周，回校后依然没有什么改变。这样的一个学生，着实让我头疼。
高二开学后，重新安排宿舍。由于小符与班上同学无法好好相处，我只好安排他到混合宿舍去，而那个宿舍里有他分班前的同学。这样至少他不至于太孤单。但住了一段时间，他依然觉得无法适应住宿生活，提出要办理走读，要在学校外面租房子住。但根据学校的要求，他自己一个人住出租房存在安全问题，不符合规定，所以领导不同意。
小符为了强逼家长办成手续，不肯回校上学，在家里待了两个星期，磨到家长同意到学校办理走读手续。只可惜，哪怕家长已经先斩后奏租好了房子，我也去现场看过了，走读手续还是没办成。在家长的再三请求下，我也答应了给家长通过每天请假的方式让他出去出租房住。这样，小符才肯回学校上学。
自那以后，我每天都要关注手机的请假信息，及时给小符批假。这样的操作确实不当，而且对我来说也添了很多麻烦，但考虑到小符说过他家庭支离破碎，他内心难受，我还是想给他帮助，希望他能有所改变，等他愿意敞开心扉和我说说。此外，我也通过这个请假批假的事，要求他要遵守纪律，不能违纪，若违纪，我就不给他批假。这样一来，小符每天的表现慢慢有所改变。他的迟到、睡觉和讲话的频率减少了，其他严重的违纪情况也没有了。
前几天，小符说感冒不舒服，吃药后，上课会犯困睡觉，家长给他请了约一个星期的假。对于他的这个理由而上课睡觉，我选择给他机会。
但是昨天和今天，小符在上课时还是出现睡觉的情况，被级长巡堂登记了，也被我巡堂时发现他睡觉。所以今晚晚修的时候，我叫了他来办公室私下和他聊聊。
在我的引导下，小符终于愿意敞开心扉，和我倾诉他的家庭情况和个人经历。我听完后，心里除了震惊，还有难过。我从来不知道他在这个小小年龄就经历和承受了那么多。
在他刚出生几个月的时候，爸爸就去坐牢了。一坐就是十几年。在他读小学六年级时，爸爸才回来。但回来不到两三年的时间，却又去坐牢了。并且这次也要坐十几年，等到出来了已经六十多岁了。小符是家里的唯一儿子，还有个姐姐读高三。所以家里就靠他妈妈养大两个小孩，还要想办法帮助他爸爸。
在这样的家庭环境下，小符缺失了父爱，感受不到温暖，心理承受能力较脆弱，压力也大。面对妈妈的艰辛无助，面对周围同学的无忧无虑与幸福家庭氛围，小符的内心是复杂的，是难过和悲痛的。他从来没有告诉以前的老师和同学，只有三两好友了解和理解他。他一直把自己内心封闭起来，性格也变得有点孤僻，语言也变得偏激，也难怪他之前一直不愿和我说他的经历了。
在今晚听了小符的诉说后，我对小符的经历感到同情，心里也难受。我安慰了小符，与小符共情，表示理解他之前所有行为背后的原因，也给了他一些建议，帮助他树立目标，找到前进的方向与动力，鼓励他做个有责任感有担当懂感恩的男孩子。他对我表示感谢，感谢我对他的理解支持及一直的帮助。
经过一个小时左右的谈话，小符调整了心情，回到教室继续学习。而我，真的是难过着小符的难过。
原生家庭对孩子的影响巨大且深远。但愿每个孩子能在一个幸福快乐的家庭平安长大。
