昨天开始接触新书，其实没有注意听到秘密是什么但是有很多观点是跟《正面管教》有异曲同工之妙的，比如我们要首先调节自己，无论怎么样都不可以以专家或者至高者身份来要打球别人，只是改变自己，让实用的方法在生活中用到，然后影响到别人。还有是要引导孩子而不是想办法去控制孩子，我们对孩子好像一直有一种误解，觉得他们是我们的私有财产，就要控制他们才可以，其实这是大错特错的。孩子是独立的个体，他们有自己的想法和逻辑，他们是独立的。我们只有在践行的时候能够让其他人发现这个方法不错，进而取得认可，得以影响。世上没有完美的人，无论孩子还是大人。我们作为家长无需苛责，只是需要面向未来，跟紧孩子发展的脚步，不能说用以前的方法。
今天听到《为何不能惩罚孩子》这一专题，其实我一直是不支持这个的，我觉得孩子错了，该受的惩戒是应该有的，当然这里的惩戒不是打骂，而是相应的补救措施。就想像老师说的，可能是这个翻译有问题，训诫，这个词就会让我们想到惩罚，就会让我们想到打骂。老师在这里讲到惩罚，就是在身体和精神上的受到伤害和折磨，来说服对方来服从你。但是这种真的是我们常用的方式，似乎在我们从祖上就这样严苛的管理，像打手板，关禁闭等等。相比较一切其他的方式，这惩罚的收效是最快的，立竿见影。在老师这里都是不可取的，当老师讲到能从惩罚里学到什么时，我才慢慢认可。老师说惩罚代表的是暴力，让孩子认为自己是坏孩子。其实想想也是，孩子无论什么情况都不愿意受罚，一旦受罚，孩子内心啊就会有很多波动，最起码就会想到我不是个号孩子。第二个就是阻止孩子承担责任。孩子在受到惩罚之后一切都与他无关了，孩子迫于威严服从一个人，同时造就了权威人物。这就让孩子有很多无奈的表象，精力不会放到事情本身，而是放到是否被抓，会反抗、逃避、偷摸去做事情。即使这样他也不会服从你，只是表面服从。孩子喜欢跟喜欢的人在一起，听他说话，而不喜欢的人则不会听从。第三就是自身情绪，不利于孩子发展自身情绪。每个人都会有自身情绪，就是在情绪成长过程中完成自我成长，情绪不分开好坏，都会给我们带来体验。但是惩罚则给我们自身情绪成长带来不好的影响。第四是自身也受到惩罚，进而也会施加到自己子女身上。这个是比较普遍的现象，想八零后九零后姊妹兄弟比较多的，基本上都会受到或轻或重的惩罚，有样学样，再说效果确实很好。
有这么多的不好效果，真的不敢用了。其实对于孩子我真的基本上没有用过，但是动过一次手。真的是爬行动物脑控制自己了，而且也记录在这了。而且还有一次权力之争，我们彼此吼叫，其实那次问题真的在我。唉现在想想如果早点学习知识，也不至于现在才发现自己一直在走弯路，亡羊补牢，犹未晚也。争取做一个面向未来的家长，在这条修行的路上，我要加油了！
