前两天听了一个根据脑功能分类进行因材施教科学育儿的讲座，大致总结了几种功能型孩子的特点。
听觉功能主动型的孩子，对声音的感受敏锐，能快速吸收来自声音的内容，同时易受环境干扰，也会容易给孩子带来自我良好的感觉。我们俗说的眼高手低就属于此类孩子，还有不爱听家长的唠叨。
视觉功能主动型的孩子，有超强的平面吸收能力，阅读快速，易被误认为看书不认真。一目十行，就是他们的特质。
视觉功能被动型的孩子，观察能力弱，吸收慢，我们平时说的粗心就是这类孩子，经常看错或漏看题目等。
体能功能主动型的孩子，大小肌肉活跃，动作智能强，容易被误认为好动，或者专注力不够。
这是通过人的指纹提取，然后进行科学分析数据，得出孩子脑功能大致属于哪一类的形式来进行判断的，可以更好的指导孩子往哪方面发展，或者注意纠正孩子哪方面的缺点。
个人认为，这个测试不测也罢，根据他们的分析，这些行为在孩子的日常生活中只要稍微关注一下孩子就可以得出结论，当然用他们的话说那样效果比较慢，但孩子的特性不是一成不变的，阶段性的性格特点，更不可以作为影响一生的评判，现在给孩子的性格特点下结论还为时过早。
当然，从中我也学到了一些育儿知识，可以在日常的育儿中加以运用。比如主动思维的孩子，知识转化快，但如果不反复练习，忘得也快，不容易成绩，眼高手低。被动思维的孩子，知识转化慢，如果填鸭式教育，容易给孩子造成压力，缺乏自信。思维开放型孩子，思维活跃，专注力不够，坐不住。我们可以根据孩子这些行为特点，平时多注意引导，有些是可以纠正过来的。
