以人为本
下午的集体教研时间，主题是班级管理。在大家进行讨论的时候，还有个人发言的时候，我也很认真的利用几分钟时间对自己的一些做法进行了思考和分享，虽然罗嗦了一大堆，但最终内容我自己一句话总结出来就是：以人为本。
虽然很多时候我们都会说老师是一个讲奉献的职业，但是因为人和人之间存在差异性，所以在为了让孩子变好这件事情上，每个人看法不同，做法也不同。比如一些老师更看重的是孩子的成绩，成绩好了，其他事情好似不是那么重要。那么在这样的班级里会体现出孩子们之间没有深厚的感情，做事情容易推脱责任，判断事情的准则非常单一，年级越高，这样的问题呈现的越大。
我认为，孩子们目前处于小学阶段，即便说是毕业班成绩不可避免的被提上日程，我们身为老师，依然有责任、有义务，让孩子能够有一个好的心态去面对成绩，或者说去面对今后的人生。小学阶段偏科，这个词还不太适用，孩子们身上会呈现出学习能力的差异，这并不决定他们今后学习就一定会有很大悬殊，毕竟现在还只是打基础的阶段。孩子现在待在学校里，他一定是要吸收某些东西的，如果我们给他爱，那么他吸收的就是爱；如果我们给他学习的方法，那么他吸收的就是学习的方法；也就是说，这个孩子能吸收到什么，完全在于我们给予她什么。看到了吗？我们对于孩子来说是多么的重要，我们拥有满腔热情，我们也拥有文化知识，我们更要拥有教育孩子的最好的方法，用来滋养孩子，让他们能够更好的成长！
