1.情绪管理:ok
2.陪伴:下班后的陪伴——晚饭后孩子陪妈妈去舞蹈房跟着舞蹈老师上形体课,我们第一个来到舞蹈教室,孩子自己先练起来,复习复习中国舞,准备明天下午的舞蹈考级,并让妈妈把练习的录下来。
回到家,孩子要妈妈陪着拍气球,自己先吹了个大大的紫色的气球,快乐的拍起来,时而手拍,妈妈时而来个头顶气球,孩子见状被妈妈的动作笑的乐坏了,这就是孩子的世界,陪着她玩,就是这样简单。
睡觉前,还没忘记听着妈妈手机里的音乐,再复习一遍中国舞动作。(加油,明天好好表现!)
1.情绪管理:ok
2.陪伴:下班后的陪伴——晚饭后孩子陪妈妈去舞蹈房跟着舞蹈老师上形体课,我们第一个来到舞蹈教室,孩子自己先练起来,复习复习中国舞,准备明天下午的舞蹈考级,并让妈妈把练习的录下来。
回到家,孩子要妈妈陪着拍气球,自己先吹了个大大的紫色的气球,快乐的拍起来,时而手拍,妈妈时而来个头顶气球,孩子见状被妈妈的动作笑的乐坏了,这就是孩子的世界,陪着她玩,就是这样简单。
睡觉前,还没忘记听着妈妈手机里的音乐,再复习一遍中国舞动作。(加油,明天好好表现!)