县城老师的困惑
2019年8月1日 星期四 天气:晴
在如今常说:老师不好当，学生难管，家长难缠，社会轻视，如同鸡肋，食之无味，弃之可惜。
可是，作为农村出身的莘莘学子，依靠自己的拼搏、努力学的知识，通过考试，成功晋级，成为国家正式人员，有了自己的工作—人民教师。因为，大多遵循从来哪里来，到哪里去的原则，农村子弟一般没有过硬的当权关系协调，没有足够的金钱沟通，大多顺其自然，听天由命，服从组织分配，到农村做一名老师。
前些年，农村晋级难、待遇低、条件差，于是，一些有想法的年轻人紧紧抓住县城学校招教的机会，参加招聘考试，依靠才学走进县城，也成为一名县城老师。
殊不知:长期在农村学校呆惯的人，一时很不适应，所以在工作中尽管在农村学校表现出色，领导重视，成为佼佼者，可是到县城可谓人才济济，未能有出色表现，失去了在农村学校的荣耀，成为名副其实的丑小鸭，失却了与原来城里老师的竞争力。
随着时间推移，这些走进县城的老师适应了县城生活，可是，时过境迁，晋级条件提升，必须具备城市条件，指标受到限制，变得异常激烈，单单晋级的条件创造就让一部分人失去了想法。真的是落架的凤凰不如鸡，接纳现实就是最佳的选择。
若是在乡下农村，这些人也早就功成名就，一是成功晋级高级，自己的学生都顺利晋级。二、工作三十余年，大多是自己的学生，都会网开一面，有的依靠自己的资格自然会成为一个小领导，养尊处优，倍受尊重。
因为，农村晋级条件相对低，政策倾斜。在农村学校补贴，安置房，如此算来每人相应职称比县城高处一千元。若在加上职称差别就高达两千元。若是不来县城，定会......，历史不能假设，假设没有什么现实意义，只能徒生烦恼。可我们毕竟是干事业的佼佼者，农村学校的精英。
级别决定工资待遇，工资，待遇的悬殊，怎能让人心中平衡。如:中小学一级最高只能是八级，一旦晋级中小学高级教师就是七、八、九级，一年毕业的同学单从工资本上就相差一千元，住房公积金，绩效工资，医疗费等样样高。并且，进高级是一种能力的证明，多牛气哄哄，趾高气扬，教课潇洒随意，课改怎样都行，不怕失败，因我曾经成功过，即使不教课领导看也不能怎样？很多就已成为领导，干脆就不教课!
再说工作量:县城学校学生人满为患，每班现在足额70人，科任老师工作量都是满载，基础课语、数、外都是两个班，小科政、史、地、生、体育，都是六个班，相比乡下农村任务是难以想象的，并且有着学期考核评比，鲜明的数字，明显的量化，让人揪心，成为老师永久的心痛。
若是在知天命之年再回农村学校，也就是打道回府，必然遭到别人耻笑，别人求之不得，竟然拒绝。还有，不知政策何时又有变化!
如今，在农村工作慢三十年，够基本条件可以成功晋级高级教师，不受指标限制，我们若是回农村，条件绰绰有余。可惜，我们在县城。没有这样的优惠政策的惠顾。
我们县城老师们:晋级按城市学校，可是，我们没有城市学校工资待遇。说农村，没有农村的补贴，晋级的优惠。
人人都有一本难念的经，可是，我们的经谁能念得懂!我们的难处谁能体会!
