晚上十点多，《给教师的建议》预习群里，傅老师分享了学员们亲自照书码出来的干国祥老师写的《“家一校”教育联盟之教师手册》。看到傅老师的分享，我第一时间就下载到电脑上开始了阅读。
开篇的两则名言就吸引了我的眼球——
学校应当领导家庭。
---马卡连柯
若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担起塑造人的细致、复杂的任务……生活向学校提出的任务变得如此复杂，以致如果没有整个社会，首先是家庭的高度的教育素养，那么不管教育付出多大的努力，都收不到完满的效果。
---苏霍姆林斯基
从这两则名言中，我看到了学校教育与家庭教育的关系。
学校教育要领导家庭教育。从去年九月一日开始，我在微信群里坚持每晚给家长读书，到现在，第四本书《发现母亲》已经快读完了，累计读文70余万字。除此，我还坚持给家长写信，本学期，我给家长已经写了十封信，共一万多文字。虽然我做的只是一点点，但已经走在了路上。待读完《苏霍姆林斯基教育学》后，我还会再修正，用我的智慧和奉献，让教育的美好不断发生。
在“家一校”教育联盟之教师手册里，第一个给我们支的招就是合作态度自测表。
于是我也尝试着自测了一下，结果如下：
我在平时与家长的接触中(认为)……
必要
不必
总是
从不
1.认真倾听家长所说的话。必要
2.鼓励家长前来拜访。不必
3.给家长向我班级贡献力量的机会。必要
4.书面通知家长参与课堂活动。必要
5.给家长寄送《家校通讯》。从不
6.在秋季开学前与家长联系。从不
7.在家长会上留出一半的时间给家长讲话。总是
8.在学生表现出色时与家长联系。总是
9.考虑到家庭之间的差异。总是
10.倾听家长为他们的孩子设计的目标。必要
11.了解学生的兴趣和特长。总是
12.家访。必要
13.给家长看学生的作业。总是（一月一次）
14.登记为我班服务的志愿者。必要
15.承认家长之间的差异。必要
16.鼓励父母双方都参加家长会议。必要
17.使家长在到校参与时间感到轻松自在。总是
18.在为学生制订教育计划时请他们的家长参加。必要
19.对家长坦率而诚实。总是
20.让学生带便条给家长。从不
21.在开家长会议时让学生和家长在一起。偶尔会
22.当家长在教室活动时让他们坐在自己孩子的桌旁。必要
23.如果家长离异,坚持向双方通报学生的情况。必要
24.把家长看作教育过程中的合作伙伴。总是
做了这个合作态度自测表，才体会到良好的合作氛围自然需要教师和父母两方面都付出真诚和努力。通过自测，我还真发现了自己应该那样做，但是却没有那样做的事情。比如在为学生制订教育计划时请他们的家长参加等等。
今后要再努力。
