学以致用
既然我已经有了随手带小笔记本的习惯，那么既然说了这么多思维导图，好不好，自己尝试就知道了。（字丑，不要往外说）
思维导图——非常好的梳理章节内容的工具，尤其信息之间的位置（逻辑）关系则需要加工处理，比如，我把书本章的“通过分散来集中注意力”归集到了前面一小节当中；将8.4和8.5章节的内容整合一起写，让我得以打破章节，需要自己体会每个章节的总体信息并与前面的内容做对比，寻找它们之间的联系。
图片发自简书App
本章让我深入理解的一个概念是“信息”和“知识”的差别，我对两个有了更深入的体会：
有时候，我们将“信息”和“知识”这两个词互换使用，但实际上它们是不同的事物。信息是在特定情境下的原始数据
你针对信息花费时间、注意力和技巧，并从中获得了知识
1、信息是零散的竹篾，知识是编织成型的竹篓
2、信息的新鲜是黄豆，知识是研磨黄豆做出的豆腐
- 信息负责呈现，记录，描述，而知识不一定是显性的，它需要我们去梳理、挖掘、发现。
我觉得这个体会，是本次读书会以来一个重要的收获，慢慢找到了过去读书无用功的一种症结，开始觉得读书是件很有趣的事情。
