早教走起

著名心理学家维果茨基研究发现：0～4岁是儿童形状知觉能力发展的关键期；4～5岁是书面语言能力发展的关键期；5~5.5岁是掌握数概念的敏感期，动作的敏感期是出生到6岁左右。

早教可以令孩子更早的认知世界，智力上也能得到极大的提升，良好的早教能够奠定孩子一生正确学习成长的坚实基础。

孩子的一生是漫长的，早教，只是他们这漫漫一生的良性开端。

我们寓教于乐培养孩子的目的，不是为了让他们成为世人眼中的神童，不是为了让他们在同龄孩子中找优越感，而是让孩子们从小形成良好的生活学习习惯，懂得快乐的学习，快乐的生活。在孩子的成功早教中，最容易迷失的是父母，父母往往会因为孩子的进步成长欢喜、夸耀、攀比，以孩子的成绩满足父母好胜之心，最终令孩子压力过大，对自己失去正确认知，从而丧失早教的积极意义。

早教，是让父母具有平常心，让孩子获取玲珑心，父母与孩子共同成长的双重教育。

所有早教最重要的一点就是：不强迫孩子学习。今天，我们整理出早教大师的早教方法和游戏，并在这些游戏上结合现代社会的发展做出延伸拓展，设计出新的游戏，汇总分享给所有的宝爸宝妈们。

0-1岁

视觉早教及游戏

颜色观察

用三棱镜在墙壁上映出彩虹。

买来各种颜色的气球，用短绳将气球捆在孩子的手腕上，每周一个，气球在宝宝手上飘动，教会宝宝理解颜色、轻、圆等概念。

带孩子出去散步时刻都提醒孩子注意海水的颜色，还有树林，天空原野，建筑物和人们衣服的颜色等。

这几个观察早教方式是美国教育家斯特拉夫人给女儿做早教时用到的。

我们可以创建更多的颜色观察游戏。

颜色扩散

买来食用色素，用一个浅大铁盘里装入清水，将食用色素滴入清水中，让宝宝观察。

阳光下吹泡泡

五颜六色的泡泡最能吸引宝宝注意力。

找同色

带宝宝外出散步时，每次以一种颜色为目标，不断找出同色指给宝宝看。如红色，红色的花朵、红色的警示牌、路上穿红色衣服的人、红色的灯…这些都可以找出来指给宝宝看。

声音早教及游戏

宝宝还在妈妈肚子里的时候就能听到各种声音，胎教时宝宝反复听过的音乐，出生后再放给他们听，他们会表现得愉快且安定。

所以每天给孩子听世界名曲、磨耳朵英语，都是对孩子不错的声音早教。

彩色钟游戏

买来能发出七种音的小钟，并给这些钟栓上红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的缎带，按不同的颜色分别叫它们红色钟、橙色钟，橙色钟、黄色钟。每天在孩子面前敲响这些钟，敲钟的时候念出相应的钟的名称，这一训练能够培养孩子对声音和颜色的概念。

这个游戏也是美国教育家斯特拉夫人设计的，声音和颜色的结合，能训练宝宝们的通感，激发宝宝的音乐潜能。

我们在家中也可以利用同样原理，利用家里现有物品带宝宝玩这个游戏。

如可以拿出七个同样大小的碗，里面分别盛放不等量清水，可在碗底部栓上不同颜色丝带，也可以利用食用色素将每个碗里的清水染成不同颜色，拿小铁勺敲击不同碗发出不同声音。

观察认知

19世纪初的德国“神童”卡尔·威特的父亲认为向外面的世界学习是孩子与生俱来的愿望，那些我们能随处见到随手拿到的，就是最好的学习工具。他每天利用家里的物品，让卡尔·威特反复认识家里的各种物品，反复地教他桌子，椅子等单词。

而我们每天见到的所有物品，也是让宝宝进行观察认知的最好物品。很快就会发现孩子会对这些物品做出正确认知。

斯特拉夫人每天给孩子看世界名画以及有名的雕塑模型。

名画对色彩的运用和把握，都是非常精妙的，让孩子每天看几幅世界名画，并在孩子观察欣赏时辅以说明，告知名画和雕塑的名称，促进孩子形成对美的认知。

我们同样可以买名画及雕塑的卡片或者图书给宝宝每日看几幅做欣赏感知。

触摸游戏

斯特拉夫人把各种不同材质的物品排列在一起，让女儿触摸体验。触摸时，在一旁用语言描述各种物品特性。比如“这是比沙子还粗的东西”、“这是比棉花还柔软的东西”。

现在市面上可以买到很多种可以锻炼孩子的玩具，比如各种玩具感知球、触摸柱，但如果宝爸宝妈们有时间的话，建议自己做一面物体触摸体验板。

在体验板上，将常见的一些物品按类别进行粘贴固定。如布料分类，把所有能找到的各种材质的布料都贴在木板上。

除此外，还可以做金属分类、纸质分类、各种不同材质纽扣、皮革等都固定在木板上让宝宝做触摸感知。

语言早教

对婴儿的语言教育，将影响孩子一生。

不要觉得孩子太小或许不懂就不在意正确词语的教授。要相信婴儿对知识的吸收速度是无数倍我们成年人的。

以标准语音和词汇讲解生活中所见的一切事物

卡尔·威特的父亲和斯特拉夫人，都会在给孩子看物品、绘画时用标准语言做讲解，做细致准确的描述，绝不用“花花、车车、碗碗”这样的词语。

给孩子描述一切有形无形的事物，以散步为例。

“树枝上有一只漂亮的小鸟，它的尾巴很长，有红色的羽毛。”

“这是一棵樱花树，樱花开得正好，粉色的樱花花瓣被风吹落下来，在空中飘啊飘的美极了。”

“刚下过雨，深呼吸一口气，能闻到泥土的气息。”

形象准确的描述，能促进孩子对事物的理解。

朗读教育

斯特拉夫人在她女儿维尼夫雷特刚出生不久，就开始每天的诗歌朗读。

母亲温柔的声音，配合优美的诗歌，那种音韵是可以安抚宝宝的神秘力量。随着宝宝的成长，他们很快就能感受到来自于诗词的韵律之美。

我们可以每天固定时间给宝宝念儿童诗歌，也可以根据自己的喜好选择诗经或者唐诗宋词念给宝宝听。

儿童像一个谜，他具有非常大的潜力。

婴儿非常敏感，不断体验着一种自我意识的觉醒。他们通过各种感官感受外部环境中的不同事物，并在与环境的互动中不断成长、变化。

婴儿的精神与他所处的环境会进行交流、互动，并借助于外界环境塑造日趋完美的自己。

摘自蒙台梭利教育经典作品系列《童年的秘密》

【完】